【文章內(nèi)容簡介】 [范文 ] 綜 合 性 實 實 驗 名 稱 : 通訊錄管理系統(tǒng) 專 業(yè) 班 級 : 數(shù)字 1201班 學(xué) 生 姓 名 :馬曉軍 學(xué) 號： 202425070125 指 導(dǎo) 教 師：王云俠 驗 需求分析： 通訊錄管理系統(tǒng)是針對系統(tǒng)服務(wù)對象的具體要求設(shè)計的，能夠輸入所有人員的 相關(guān)信息，實現(xiàn)人員的分類管理和查詢。主要設(shè)計了以下幾大功能： (1)新建、修改、刪除通訊錄記錄(2)能根據(jù)姓名進行模糊查詢 (3)能根據(jù)電話查詢某人 (4)方便的瀏覽逐條記錄 運行環(huán)境： WINDOWS XP系統(tǒng)； 3 開發(fā)工具和編程語言： Visual 4 系統(tǒng)設(shè)計 ，新建，刪除以及修改，按確定執(zhí)行操作，按取消則放棄操作。 系統(tǒng)主窗體 代碼： Private Sub CmdAdd_Click() = False = False = False = True = True = True = True = False = False = False = False = False = False = False = False = False = False = “ 記錄： ” “/” ount End Sub Private Sub CmdChange_Click() = False = False = False = True = True = False = False = False = False = False = False = False = False = “ 記錄： ” “/” End Sub Private Sub CmdDel_Click()x = MsgBox(“ 確定要刪除當前記錄嗎？ ”, vbYesNo + vbQues tion, “ 確認 ”)If x = vbYes Then If Then End If Else End If = “ 記錄： ” “/” rdCount End Sub Private Sub CmdEsc_Click() = True = True = True = False = False = “ 記錄： ” “/” End Sub Private Sub CmdFind_Click() End Sub Private Sub CmdFirst_Click() = False = False = True = True = “ 記錄： ” “/” End Sub Private Sub CmdLast_Click() = True = True = False = False = “ 記錄： ” “/” End Sub Private Sub CmdN_Click()Dim n As Integer n = n = “ 記錄： ” “/” End Sub Private Sub CmdNext_Click() = True = True If Then = False = False End If = “ 記錄： ” “ /” End Sub Private Sub CmdOk_Click() = True = True = True = False = False = True = True = True = True = True = True = True = True = “ 記錄： ” “/” End Sub Private Sub CmdPre_Click() = True = True If Then = False = False End If = “ 記錄： ” “/” cordCount End Sub Private Sub Form_Load() = False = False = True = True = True = True = True = False = False = “ 記錄： ” “/” End Sub 2. 選擇要查詢的條件，輸入查詢的信息，按下查詢按鈕即可顯示查詢結(jié)果，按下返回按鈕返回上級窗口。 查詢界面窗體 代碼： Private Sub CmdBack_Click() Unload Me End Sub Private Sub CmdFind_Click()Dim str As String str = “ Select * From person ” str = str “Where person.” “ Like 39?！? Text1 “% 39?！? = str End Sub Private Sub Form_Load() “ 姓 ” “ 名 ” “ 手機 ” “ 地址 ” Comb “ 公司 ” “ 所在組 ” = End Sub 5 系統(tǒng)運行及測試；參考文獻 。 [1]龔培曾，楊志強 Visual Basic 程序設(shè)計教程（第 3版），高等教育出版社， 2024/12 7 心得體會： ,翻開一本程序設(shè)計學(xué)習的書籍 ,看到的無非就是變量 ,函數(shù) ,條件語句 ,循環(huán)語句等概念 .但要真正能進行程序設(shè)計 ,需要深入理解這些概念 .因此 ,在程序入門階段還是應(yīng)該重視概念的學(xué)習、多請教老師、多與同學(xué)交流解決問題的方法、多與 他人進行討論問題，所有 VB 問題都會弄懂的。 ,但卻是一個十分重要的過程 ,因為程序設(shè)計思想就在這時形成的 ,良好的程序設(shè)計習慣也在這個階段養(yǎng)成。 ,認真聽課并適當做些筆記 ,課后要認真復(fù)習消化所學(xué)內(nèi)容 ,完成作業(yè)。 ，本學(xué)期我 VB程序設(shè)計能順利完成，我最要感謝的是我的王云俠老師，本身 VB 程序設(shè)計是很門讓人枯燥乏味的課程，而且讓我們感覺很難的課程；但是，值得我們幸運的是，我們遇到一位頗有責任心、有耐心、講課通俗易懂的好老師 —— 王老師，加上她平日的熱情、耐心認真地指導(dǎo)； 最終，使得我的通訊錄管理系統(tǒng)綜合實驗很順利的完成了；更使我懂得了，只要認真、用心、踏實地學(xué)習 VB程序設(shè)計，我們一定會把 VB 學(xué)好的。 第三篇： vb 課設(shè)指導(dǎo)書 《 VB語言程序設(shè)計》課程設(shè)計 實踐指導(dǎo)書 《 VB語言程序設(shè)計》課程設(shè)計是為了加強學(xué)生對 VB語言及 ，為學(xué)習后續(xù)課程打下良好的編程基礎(chǔ)而開設(shè)的一門實踐課。 一、設(shè)計目的 進一步熟悉 ，掌握用 ，掌握有關(guān)編寫、調(diào)試和整合程序的方法和技巧。 通過此設(shè)計，熟練掌握 、數(shù)組的各種操作以及數(shù)據(jù)庫的相關(guān)操作（數(shù)據(jù)庫的建立、編輯、查找、刪除等），并能夠做到靈活運用。 了解開發(fā)簡單應(yīng)用程序的全過程，包括：分析、設(shè)計、編輯、調(diào)試和編寫設(shè)計報告。 二、設(shè)計指導(dǎo) 第一階段 : 首先分析題目的要求，將一 個比較復(fù)雜的問題分解成若干個相對容易的小問題。 第二階段 : 在第一階段的設(shè)計思路經(jīng)過 指導(dǎo)老師檢查并確認無誤后，再逐個完善各個菜單、窗體的設(shè)計及函數(shù)的編程和調(diào)試工作。 第三階段 : 按要求編寫課程設(shè)計報告。第四階段 : 按整個設(shè) 計完成的先后順序，逐個進行結(jié)題答辯，并提交實習報告。 三、指導(dǎo)要求 每班安排 2名指導(dǎo)教師，負責布置任務(wù)、指導(dǎo)編程及編寫報告，指導(dǎo)學(xué)生熟 悉開發(fā)環(huán)境和輔導(dǎo)學(xué)生調(diào)試程序，并對學(xué)生進行考勤。最后對學(xué)生完成的系統(tǒng)進行現(xiàn)場驗收和評定成績。 四、設(shè)計任務(wù)及分配方法 本次課程設(shè)計一共設(shè)有 3 道題目。分別是： ① 簡易學(xué)生成績管理系統(tǒng)； ② 圖書管理系統(tǒng)； ③ 學(xué)籍管理系統(tǒng)。 按照班內(nèi)序號的順序，每班 7??號學(xué)生選擇題目 ① ，每班 8??號學(xué)生選擇題目 ② ，每班 9??號學(xué)生選擇題目 ③ 。任何學(xué)生不得以任何理由更換 題目，否則直接按不及格處理。 五、設(shè)計任務(wù)的功能要求 簡易學(xué)生成績管理系統(tǒng) 該管理系統(tǒng)主要由四部分組成：系統(tǒng)用戶的登錄、學(xué)生成績信息的編輯、學(xué)生成績信息的查詢、以及退出系統(tǒng)。 ① 各模塊的主要功能如下： ● 系統(tǒng)用戶的登錄：實現(xiàn)用戶通過密碼進行登錄的功能。 ● 學(xué)生信息的編輯：實現(xiàn)學(xué)生信息、課程和成績信息的添加、刪除和修改等功能。 ● 學(xué)生成績信息的查詢：實現(xiàn)學(xué)生按學(xué)號或者按課程查詢的功能。 ● 退出系統(tǒng)：結(jié)束學(xué)生成績管理系統(tǒng)。 ② 數(shù)據(jù)庫設(shè)計參考如下： 創(chuàng)建一數(shù)據(jù)庫為 ，該數(shù)據(jù)庫共包含 3張表，分別為 “ 學(xué)生 ” 、 “ 課程 ” 和 “ 成績 ” ，表結(jié)構(gòu)參考如下： 學(xué)生表：學(xué)號（主鍵）、姓名、性別； 課程表：課程號（主鍵）、課程名、學(xué)時、學(xué)分； 成績表：學(xué)號、課程號、成績。 圖書管理系統(tǒng) 該管理系統(tǒng)主要由四部分組成：系統(tǒng)用戶的登錄、圖書管理、流通管理以及退出系統(tǒng)。 ① 各模塊的主要功能如下： ● 系統(tǒng)用戶的登錄：實現(xiàn)用戶通過用戶名和密碼進行登錄的功能。 ● 圖書管理：實現(xiàn)對圖書的添加、查找、刪除和修改的功能。 ● 流通管理：實現(xiàn)對圖書的借閱和歸還等功能。 ● 退出系 統(tǒng)：結(jié)束圖書管理系統(tǒng)。 ② 數(shù)據(jù)庫設(shè)計參考如下： 創(chuàng)建一數(shù)據(jù)庫為 ，該數(shù)據(jù)庫共包含 3張表，分別為 “ 書籍信息表 ” 、“ 圖書歸還表 ” 和 “ 圖書借出表 ” ，表結(jié)構(gòu)參考如下： 書籍信息表：圖書編號、圖書名、作者、出版社、數(shù)量、出版日期、價格； 圖書歸還表：圖書編號、圖書名、作 者、出版社、數(shù)量、圖書是否損壞、借出日期、歸還日期； 圖書借出表：圖書編號、圖書名、作 者、出版社、借出數(shù)量、借出時間、聯(lián)系電話、借出期限、借出者姓名。 學(xué)籍管理系統(tǒng) 本管理系統(tǒng)主要由四部分組成：系統(tǒng)用戶的登錄、學(xué)籍管理、學(xué)籍查詢 以及退出系統(tǒng)。 ① 各模塊的主要功能如下： ● 系統(tǒng)用戶的登錄：實現(xiàn)用戶通過用戶名和密碼進行登錄的功能。 ● 學(xué)籍管理：實現(xiàn)對學(xué)籍的添加、刪除和修改和報表等功能。 ● 學(xué)籍查詢：實現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)籍按照所在姓名或者系部班級進行查詢。 ● 退出系統(tǒng)：結(jié)束學(xué)籍管理系統(tǒng)。 ② 數(shù)據(jù)庫設(shè)計參考如下： 創(chuàng)建一數(shù)據(jù)庫為 ，該數(shù)據(jù)庫共包含 3張表，分別為 “ 學(xué)生學(xué)籍表 ” 、 “ 班級信息表 ” 和 “ 系部信息表 ” ，表結(jié)構(gòu)參考如下： 學(xué)生學(xué)籍表：學(xué)號、名字、班級、生日、性別、地址、電話； 系部信息表：系編號、系名； 班級信息表：班級 名稱、所屬系部。 六、實驗報告要求 封面：寫明專業(yè)班級、班內(nèi)序號、指導(dǎo)老師、學(xué)生姓名（封面由指導(dǎo)教師統(tǒng)一提供）。 功能描述：對系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能進行簡明扼要的描述。 概要設(shè)計：根據(jù)功能描述，建立系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，即將整個系統(tǒng)分解成若干子功能模塊，并用框圖