20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)之八(編輯修改稿)
2024-09-21 23:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)理由。 ２、老師小結(jié)：邊讀文字邊想象，動(dòng)手畫圖，也是一種理解句子的方法。 ３、指名看圖說(shuō)話〔挑山工登山的特點(diǎn)〕，內(nèi)化語(yǔ)言。 ４、引讀：為什么要走折尺形路線？ ５ 、從哪兒看出挑山工走的路程比游人多，可花的時(shí)間并不比游人多？ 指名讀第二節(jié)，邊聽(tīng)邊想，交流。 4 ６、過(guò)渡：對(duì)此，我覺(jué)得很奇怪。我的疑團(tuán)是怎樣解開(kāi)的？課文講了我和一個(gè)挑山工４次相遇，經(jīng)過(guò)了解，終于解開(kāi)了不解之迷。 〔四〕學(xué)第二段 １、快速默讀，我和挑山工在哪４個(gè)地方相遇？用〔〕括出。并且找出表現(xiàn)我們和挑山工速度變化的句子，用──劃出。 老師小結(jié)：這幾次相遇，每次都是開(kāi)始時(shí)我們很快超過(guò)了挑山工，但結(jié)果又總是他走到了前面。 ２、那為什么挑山工反而走到我們前面去了？這使我感到很驚異，所以走過(guò)去跟他交談，挑山工的哪些話解開(kāi)了我的疑團(tuán)，用～～劃出。 ３、匯報(bào)后，請(qǐng)抓住重點(diǎn)詞提問(wèn)題，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？〔討論、教師點(diǎn)撥〕 學(xué)生提的問(wèn)題〔隨便是什么意思？為什么說(shuō)不像你們那么隨便，快樂(lè)怎么就怎么？為什
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