20xx五年級語文口語交際習作一教學設計1(編輯修改稿)
2024-09-21 22:29 本頁面
【文章內容簡介】 會。 ②全班互動。 ◆以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。 ◆你對誰說的話有同感學生自由交流評價，感受閱讀 的快樂。 3 ↘開展辯論，啟迪思維 ①人們常說：開卷有益。但也有人說：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。你對這個問題怎么看請同學們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。 ②學生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導、點撥。 ③師總結：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣翻開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！ 第二、三課時習作 ↘談話導入，激發(fā)興趣 在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采
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