小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-21 20:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，按單元抓準(zhǔn) 知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題做重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。 ，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。 ，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。 ，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)困學(xué)的輔導(dǎo)工作。 六、時(shí)間安排 第一階段 :整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)（以書(shū)上總復(fù)習(xí)和配套練習(xí)為主） .熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道 “ 同樣多 ” 、 “ 多 ” 、 “ 少 ” 的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。 、操作，感知 “ 長(zhǎng)短 ” 、 “ 高矮 ” 、 “ 多少 ” 、 “ 大小 ” 的含義，熟練掌握比較物體的方法。 、上下、左右等位置關(guān)系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。 1～ 10 各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。 10 以?xún)?nèi)的加、減法和 10 以?xún)?nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算，以及 20 以?xún)?nèi)進(jìn)位加 法，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 、正方體、圓柱和球等立體圖形。 ，會(huì)正確認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。 第二階段 :綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末復(fù)習(xí)提綱） 給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。 第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺 給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力；給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。 七、復(fù)習(xí)措施 ，查漏補(bǔ)缺。 ，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。 ，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念的基礎(chǔ)上注意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。 ，注意因村施教。復(fù)習(xí)時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對(duì)性，加強(qiáng)反饋，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。 ，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識(shí)解 決實(shí)際問(wèn)題的能力。 ，尤其要對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，成立互幫小組。 。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。 ，如位置關(guān)系，鐘表的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 ，強(qiáng)化看圖列式的訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析能力與解題能力。 第三篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 20242024 第一學(xué)期 長(zhǎng)順一小 陳興珍 一、班級(jí)實(shí)際情況 本班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有個(gè)別學(xué)生因?qū)W 習(xí)行為習(xí)慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，二十以?xún)?nèi)的數(shù)都要通過(guò)數(shù)手指來(lái)完成，還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。 二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20 以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1