【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的目標(biāo)是準(zhǔn)確而熟練并有節(jié)奏地誦讀拍手歌，感受學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。在情感方面的目標(biāo)是在學(xué)習(xí)中感悟人與動(dòng)物的相互依存，有保護(hù)動(dòng)物的意愿。 其中我們又把讀準(zhǔn)字音，記住字形、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌做為這堂課的教學(xué)重點(diǎn)。 為了教師在課堂上能做到游刃有余、胸有成竹，我們還對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)做了如下分析：通過(guò)一年多來(lái)的學(xué)習(xí)，在識(shí)字方面，學(xué)生們都能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音；也積累了一些識(shí)字方法，如：加部首、去部首、猜字謎、編口訣、字形分析等。因此，在教學(xué)時(shí)可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們來(lái)做小老師落實(shí)生字的音、形，從而做到溫故而知新。 為了能順利地落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn) 這節(jié)課我們采用以 “ 自主、合作、探究 ” 式的教學(xué)模式為主線，把時(shí)間、課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)學(xué)生喜歡直觀、形象、生動(dòng)的畫(huà)面，為貼近學(xué)生實(shí)際，我們采用圖片展示、動(dòng)作演示等手段，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)新課標(biāo)的精神，我們運(yùn)用了談話法、演示法、實(shí)踐法等教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。 為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑有趣的識(shí)字環(huán)境，我們?cè)谡n前準(zhǔn)備了若干文中涉及的小動(dòng)物圖片和精美的多媒體課件文 這堂課，我們整個(gè)的教學(xué)流程如下： 第一步、激 趣導(dǎo)入： 在導(dǎo)入時(shí)，教師通過(guò)播放學(xué)生喜歡、熟悉的動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的畫(huà)面與主題歌曲，引出課題，這樣也達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，從而產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。 第二步、 .趣味識(shí)字，我會(huì)認(rèn)。即認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)中的 10 個(gè)生字 在認(rèn)讀生字這個(gè)過(guò)程中，我們先讓學(xué)生采用自己喜歡的方式讀文本，初次與生字寶寶見(jiàn)面，接著引導(dǎo)學(xué)生觀看 8 種動(dòng)物圖片，由動(dòng)物送禮物引出我會(huì)認(rèn)中的 10 個(gè)生字，然后指名叫生字寶寶的名字，認(rèn)讀后并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那些名字容易叫錯(cuò)，我們應(yīng)該怎樣提醒同學(xué)們，最后讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)摘掉帽子后的生字寶寶及生字寶寶的朋友。 在這一過(guò)程中，我們充分遵循了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣的理念，尊重了學(xué)生已有的認(rèn)知水平。 第三步、輕松記字，我會(huì)說(shuō)。即識(shí)記我會(huì)寫(xiě)中的 8 個(gè)生字 這個(gè)過(guò)程，我們先由畫(huà)面一顆小精靈樹(shù)引出我會(huì)寫(xiě)中的 8 個(gè)生字，讓學(xué)生認(rèn)讀后，教 師組織學(xué)生分組討論交流識(shí)記的辦法，最后在老師的引領(lǐng)下，通過(guò)猜字謎的活動(dòng)進(jìn)一步鞏固生字的字形。 （這一過(guò)程我們將兒童熟悉的語(yǔ)言因素作為主要材料，充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)組織學(xué)生分組討論識(shí)記方法，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，注重教給識(shí)字方法。） 第四步、復(fù)習(xí)鞏固生字，我會(huì)讀 第五步、我會(huì)演。 這兩個(gè)過(guò)程是先讓學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀有關(guān)自己喜歡的動(dòng)物的句子，再指名讀喜歡的句子，接著教師范讀 2—— 7 小節(jié)，然后引導(dǎo)學(xué)生拍手讀，最后邊演邊讀。 （這兩個(gè)過(guò)程我們主要想通過(guò)多種讀的方式來(lái)鞏固所學(xué)的生字，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀 中感悟課文內(nèi)容，在讀中鞏固生字。） 第六步、認(rèn)真觀察，我會(huì)寫(xiě)。 這個(gè)過(guò)程我們是由幫 8 個(gè)生字寶寶在田字格中簽名的活動(dòng)引出寫(xiě)字這個(gè)環(huán)節(jié)，揭示任務(wù)后，先教給學(xué)生一些寫(xiě)字的技巧，再出示田字格中的叢和拍，觀察、分析結(jié)構(gòu)后，教師接著示范在田字格中寫(xiě)，學(xué)生跟著書(shū)空，最后由學(xué)生在田字格中簽名。這一環(huán)節(jié)我們主要是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書(shū)寫(xiě)技能，重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)和良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。） 第七步、總結(jié)全文 通過(guò)出示一幅優(yōu)美的動(dòng)物自由嬉戲圖和配上教師的話外音，把課堂推向高潮，在創(chuàng)設(shè)的意境中點(diǎn)明中心。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，我們貫 穿了以下 3 個(gè)教學(xué)理念 １、針對(duì)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣，快快樂(lè)樂(lè)地去閱讀文本。 ２、嘗試創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、有趣的識(shí)字環(huán)境，讓識(shí)字的過(guò)程變得輕松而有效，使閱讀和識(shí)字相互促進(jìn)，共同發(fā)展。 ３、在課堂中盡量創(chuàng)造生字復(fù)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在語(yǔ)境中復(fù)現(xiàn)生字，反復(fù)見(jiàn)面，以達(dá)到鞏固認(rèn)字的目的。我的說(shuō)課完了，謝謝大家。 第四篇：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字 7 教案 《識(shí)字 7》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 10 個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫(xiě) “ 雞、叢、保、護(hù)、 ” 這四個(gè)字。 能準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手 歌。 培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的觀念。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，重點(diǎn)讀好前后鼻音。 寫(xiě)好 “ 雞、叢、保、護(hù) ” 三字，注意左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件等。教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們今天我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字 7。 識(shí)字 7 帶領(lǐng)我們走入一片大森林，森林里的動(dòng)物朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？我們來(lái)打打招呼吧。先自己拼讀認(rèn)識(shí)一下。小老師帶讀，注意音準(zhǔn)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。 二、學(xué)習(xí)生字 這些都是什么動(dòng)物??？你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物，有些鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物藏有鳥(niǎo)字旁（板書(shū)鳥(niǎo)）誰(shuí)有火眼金睛，能夠找出含有鳥(niǎo)字旁的字 ?(鸝、鷹、雞） 記住鸝、鷹，由字到詞。 拿出字卡讀鸝，誰(shuí)有好辦法記住這個(gè)鸝字？（形聲字，麗加鳥(niǎo)）你來(lái)認(rèn)認(rèn)這個(gè)字。（單個(gè)人讀）拿字卡鷹，鷹有鳥(niǎo)字旁，藏在下面呢！你來(lái)認(rèn)認(rèn)他（單個(gè)人讀）哦，還有錦雞字里面藏著鳥(niǎo)。 出示隹字旁 鳥(niǎo)字旁的字一般跟動(dòng)物有關(guān)，還有一個(gè)部分也一般跟鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)（出示隹）跟我讀隹。隹古時(shí)候是這樣