(人教新課標(biāo))四年級上冊數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)廣角2教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-09-21 19:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）（出示表格） 師：現(xiàn)在家里有小明、李阿姨、還有小明的媽媽，每人都吃一張餅，一共需要幾張餅？生 1 師：請你替小明的媽媽想一想怎樣烙才能盡快的讓大家吃上餅?zāi)兀? 下 面用圓片在小組內(nèi)擺一擺，把設(shè)計的方案添在表格里帶回請小組代表發(fā)言（記錄在表格中） 小組討論（ 15分鐘） 師：誰來給大家說一說，你們小組設(shè)計的方案是什么？好，你們這組來說一說吧！生 1： 師：好，誰還有比他們這組更快的方法嗎？生 2： 師：還有比這幾組方案用的時間還短的方法嗎？生： 師：那你認(rèn)為哪一種方案能盡快讓大家吃上餅？ 師：為什么？（時間最短） 師：咱們來看一看是不是這樣的？老師這有三個圓，分別代表三張餅，第一次先同時烙餅 一、餅二的正面，需要幾分鐘？三分鐘。第二次同時烙餅一的反面和餅三的正面，三分鐘后，餅一烙好了，這是同時烙餅二和餅三的反面，再過三分鐘，餅二和餅三也烙好了。 師：使用這種方法你發(fā)現(xiàn)了什么？（鍋里每次都有兩張餅） 師：同意嗎？ 師：同學(xué)們通過看表格，也發(fā)現(xiàn)了使用這種方法，鍋里每次都有 2個餅，這樣就不浪費(fèi)時間了，我們把這種烙三個餅的方法，叫做烙三個餅的最佳方法，所用時間是多長呢？生：（九分鐘） 師：好下面同桌用烙 3個餅的最佳方法烙一下。 師 :同學(xué)們那么烙 4個餅最少要用多少時間呢？生 師：還有比這更快的方法嗎？（ 2共 12 分鐘出示表格） 師：五個餅?zāi)?？? 3共 15 分）六個呢？（ 2或 3共 18分鐘） 師：我們找出了烙 6的最佳方法，同學(xué)們現(xiàn)在觀察表格，餅數(shù)與所用時間有什么關(guān)系？生 3 總結(jié)出：每多烙一張餅時間就多用三分鐘 烙 N個餅的個數(shù) 三分鐘 =烙 N個餅的最少時間 師：你自己驗(yàn)證一下是不是這樣？ 師：下面請你用我們總結(jié)出的方法算一算烙 個餅的最佳方法和時間？（表格出示） 二、課堂小結(jié)： 同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)廣角中：怎樣合理的安排 事情最節(jié)省時間，在我們生活中也經(jīng)常遇到這樣的問題。 第三篇： (人教新課標(biāo) )四年級上冊數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)廣角 3 教學(xué)設(shè)計 第七單元數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)內(nèi)容 : 優(yōu)化思想排隊(duì)論思想對策論思想 教學(xué)目標(biāo)： 向?qū)W生滲透初步的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。 編排特點(diǎn) : 用學(xué)生易于理解的生活實(shí)例或經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 具體編排 : 例 1：優(yōu)化理論（烙餅問題） 1．每一事件無順序區(qū)別。 2．除了解決三個餅的問題，進(jìn)一步擴(kuò)展到 4個、 5個 ??10個，讓學(xué)生探索奇數(shù)個餅和偶數(shù)個餅的烙餅方案有什么規(guī)律 ，實(shí)際也是一種化歸的思想。 例 2：優(yōu)化理論（燒水問題） 1．事件有先后順序，有些順序可以改變，有些不能改變。如洗茶壺、接水、燒水、沏茶順序不能改變。 2．方案可以多樣化，但最終要實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化。 3．要重點(diǎn)突出優(yōu)化的實(shí)際意義。如 “ 做一做 ” 第 1題，廚師做菜的
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