村官隊伍管理問題經(jīng)驗交流(編輯修改稿)
2024-09-21 18:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2 名大學生 “ 村官 ” 已被提拔為村級黨組織副書記，有 7 名 同志被發(fā)展為黨員，其余全部納入鄉(xiāng)、村后備干部管理庫。 由于機制健全，措施得力，市大學生 “ 村官 ” 隊伍建設(shè)呈現(xiàn)良好局面。一是各級黨委、組織部門對大學生 “ 村官 ” 高看一眼，有關(guān)選聘政策正在日趨完善；二是大家普遍對自己現(xiàn)在的工作、生活環(huán)境和 工資待遇感到滿意，認為現(xiàn)在的主要任務是提升素質(zhì)、增長才干、完善自我、歷練人生，對自己的前途較有信心；三是大學生 “ 村官 ” 思想總體穩(wěn)定，各方面的素質(zhì)得到提高，眼界得以開闊，動手、動 口尤其是處理復雜問題的能力得到增強。 二、市大學生 “ 村 官 ” 隊伍存在的主要問題 由于選聘大學生 “ 村官 ” 工作開展只有兩年多時間，到村任 第 6 頁 共 11 頁 職的大學生普遍是 “ 三門 ” 型年輕學子，也由于基層干部對選聘大學生 “ 村官 ” 工作理解不深，甚至有偏差，我們在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，大學生 “ 村官 ” 隊伍建設(shè)還存在一些不容忽視的問題。 專業(yè)和自身能力與農(nóng)村需要不相適應。從目前的大學生“ 村官 ” 構(gòu)成來看，約 %的大學生 “ 村官 ” 來自城市且剛剛離開學校，對農(nóng)村的環(huán)境、現(xiàn)狀了解不深，對市場經(jīng)濟了解不夠。%的人所學 知識為非涉農(nóng)、非社會管理專業(yè)，這些都直 接制約了大學生“ 村官 ” 在農(nóng)村工作開展。一是大學生 “ 村官 ” 掌握 “ 三農(nóng) ” 政策的能力較弱。鄉(xiāng)村干部盼望大學生 “ 村官 ” 有一定的政策運用能力，而與之 形成強烈反差的是，多數(shù)大學生對 “ 三農(nóng) ” 政策知之甚少，與農(nóng)村工作要求存在很大差距。二是大學生 “ 村官 ” 專業(yè)狀況和村民期望差距較大。干部群眾大都希望上級能把專業(yè)對口（如：農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng) 殖，企業(yè)經(jīng)營管理，電子信息）、綜合素質(zhì)較高、能帶領(lǐng)大家致富創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀大學生派到村里。而從我市大學生 “ 村官 ” 專業(yè)結(jié)構(gòu)來看，與村民期盼相距甚遠，對經(jīng)濟發(fā)展直接促進作用有限。三是大 學 生 “ 村官 ” 對農(nóng)村工作困難的認識不足。多數(shù)大學生缺乏基 第 7 頁 共 11 頁 層工作經(jīng)驗，對到村任職的困難估計不足，出現(xiàn)與農(nóng)村工作要求不相適應等問題，加之部分群眾對大學生 “ 村官 ” 的能力持懷疑態(tài)度，導致部 分 “ 村官 ” 產(chǎn)生消極厭倦情緒，影響了作用發(fā)揮。 職務和處境制約工作作為。大學生 “ 村官 ” 到村一般擔任書記助理或主任助理，在法律政策上處于 “ 非官、非農(nóng) ” 的尷尬處境，既不屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員或者事業(yè)單位人員編制，大多數(shù)又不是村委會成員 ，使很多有思想有作為的 “ 村官 ” 難以進入村里的決策層，無法真正發(fā)揮 自己的長處，相當一部分村官充當著村級文件的起草、檔案的整理、村級衛(wèi)生清潔等輔助性的工作。甚至，有部分大學生 “ 村官
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