西師大小學(xué)語文六上第29課古文兩篇(編輯修改稿)
2024-12-30 19:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下來，留待向全班同學(xué)或老師請(qǐng)教。 3. 全班交流。 ①各組推薦代表說每句話的意思，互相評(píng)議，每句意思的說法不求完全一致，但求主要意思不錯(cuò)。學(xué)生說不準(zhǔn)，教師應(yīng)予以點(diǎn) 撥。 ②各組提出疑難問題，同學(xué)討論，教師點(diǎn)撥。 ③把每句話的意思連起來，說全文大意。 四、朗讀課文，感悟人物 1．我們讀了幾遍課文，應(yīng)該逐漸開始認(rèn)識(shí)司馬光小朋友了，你能說說在課文里司馬光做了什么事嗎？（先同桌小聲交流，再全班交流。） （ 1）自己讀讀，根據(jù)句子的意思學(xué)做司馬光的動(dòng)作。（光持石擊甕破之） （ 2）討論：你學(xué)著司馬光做了什么動(dòng)作？（師走到學(xué)生中，詢問了解學(xué)情。） （ 3）情景感悟：請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)做做。 ①你做這樣的動(dòng)作能幫助自己理解“持”“擊”的意思嗎？ ②通過朗讀體會(huì)，讓學(xué)生提建議怎樣把這兩個(gè)動(dòng)作做得再好些。（如要舉雙手，要對(duì)準(zhǔn)了，要用力等。） （ 4）司馬光持石擊甕時(shí)，心里怎么想？ （ 5）繼續(xù)探尋司馬光的心理，感受一下砸缸之前司馬光在想什么。
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