【總結】25鷸蚌相爭導學案教師:朱文鋒學生:查評:第一課時教學目標:1、會讀會寫9個生字,并能夠組詞2、基本能夠將課文讀通順、讀流利教學重難點:會讀會寫3個生字,并能夠組詞課前導入
2024-11-24 19:31
【總結】景德鎮(zhèn)的瓷器教學目標1.自主學會本課生字,并能正確熟練地書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能聯系上下文理解詞語意思,感受景德鎮(zhèn)瓷器的美。培養(yǎng)學生的審美情趣,增強學生的民族自豪感。3.培養(yǎng)概括能力,把握文章的主要內容,能按要求進行旁批。教學準備1.師生共同搜集有關景德鎮(zhèn)瓷器的圖片和文字資料
2024-11-24 19:29
【總結】大海中的燈塔教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.搜集有關友誼的名言,懂得友誼的珍貴。3.培養(yǎng)學生團結友愛的精神。教學準備搜集與了解冰心的作品。搜集關于友誼的名人故事,名人名言、詩詞。教材簡析本文可以算是冰心的“友誼篇”。她在這篇通訊里,以柔美細膩的筆調,委婉含蓄的手法
【總結】韋德的心愿教學目標1.能正確、通順地朗讀課文,學會本課生字新詞。2.理清文章思路,整體把握課文內容。,感悟韋德的純潔善良。教學重點透過關鍵字詞,把握課文主要內容。教學難點借助課后詞語,感受韋德的內心世界。教學過程第一課時一、導入新課,整體感知導入:(直接出示圖畫
2024-11-24 19:30
【總結】教學目標1.學習并掌握本課生字新詞。2.理解課文內容,了解表現魯迅先生性格特點的幾件事情,學習作者刻畫人物形象的方法。3.聯系上下文,理解含義深刻的句子。4.正確﹑流利﹑有情感地朗讀課文。重難點1.聯系上下文,理解含義深刻的句子。
【總結】將相和一、教學目標:、讀熟課文,理清文脈。,分清事情的前因后果?!巴觇禋w趙”中體會藺相如的個性特點,從人物的美好品質中受到啟示和教育。二、教學過程:同學們在《為人民服務》一課中,大家知道了古時候有個文學家司馬遷,他有個最著名的作品《史記》,今天我們要學習的這篇課文《藺相如》就是根據《史記》中的《廉
【總結】回憶魯迅先生教學目標1.學會本課生字、新詞。2.能通過讀課文,了解表現魯迅先生性格特點的幾件事情。3.能聯系上下文,理解含義深刻的句子。4.學習魯迅先生關心愛護他人、堅信科學、勇敢無畏的精神。教學準備1.搜集關于魯迅先生的各種資料,了解魯迅先生在我國文化界的影響和成就。2
【總結】《將相和》教學設計教材分析:《將相和》這篇課文以秦、趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為主線,通過三個相對獨立而又緊密聯系的故事,寫出了將相之間由失和到和好的過程,文中人物形象栩栩如生,因果關系錯綜復雜。學情分析:《將相和》這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個故事組成。因年代久遠,內在聯系復雜,教學前可布
【總結】將相和課題《將相和》(第二課時)課型新授課學情分析【教材分析】《將相和》這篇課文以秦、趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為主線,通過三個相對獨立而又緊密聯系的故事,寫出了將相之間由失和到和好的過程。文中人物形象栩栩如生,因果關系錯綜復雜。因此,“理解三個故事的因果和了解三個故事之間的聯系”就成了本文教學的重點、
2024-11-24 14:57
【總結】仙人掌教學目標:、新詞,并能正確書寫,靈活運用。,了解課文從哪幾個方面來說明仙人掌生命力頑強的。學會贊賞和學習仙人掌在艱苦環(huán)境中頑強生存和默默奉獻的精神。。教學重點:理解課文內容體會仙人掌頑強的生命力和默默奉獻的精神。教學難點:了解分類的說明方法以及過渡段的作用。教學過程:一、談話導入,引
【總結】女媧創(chuàng)造人類教學目標,理解新詞。、流利、有感情地朗讀課文。,了解關于人類起源的美麗傳說,激發(fā)學生探索奧秘的興趣,更加熱愛大自然,熱愛生活。。教學重點通過了解關于人類起源的美麗傳說,學習抓住重點寫作的方法。教學準備課件或掛圖、小黑板、有關人類起源的神話小故事。教學
【總結】20雞毛信(閱讀課文)教學目標:1、認識書中生疏字詞,能正確流利地朗讀課文2、理解課文內容,理清課文層次,學習作者按照時間順序寫作的方法(重點)3、通過重點詞語的理解,感受海娃機智勇敢的特點課前預習:1、找出文中的修辭句,并說出修辭手法2、仿寫成語:“哈哈大笑”
【總結】《母雞》教學設計教學目標:1.自主積累詞語若干個。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語的意思。2.能正確朗讀全文,邊讀邊思,了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。3.通過閱讀,能發(fā)揮想象,知道母雞叫聲所表達的意思。4.從課文中母雞動作的描寫,體會母雞愛護小雞雛的那種偉大的母愛。教學準備:1.多媒體演
2024-11-24 18:02
【總結】數字圖書館教學目標:、新詞,做到能正確書寫和靈活使用。,了解數字圖書館是怎么回事以及數字圖書的好處。。,學習用多種方式獲取信息。教學重點:認識、了解數字圖書館,并知道它的好處。課前準備:組織學生到學校圖書館或閱覽室去參觀一下,并去翻閱一些自己感興趣的書籍。教學過程:一、談話導入,
【總結】《數字圖書館》教學設計教材簡析關于圖書館,我們都不陌生,在生活中常常到這樣的地方,也從中得到過許多好處。但是,隨著科學技術的發(fā)展和電子時代的到來,現在的圖書館已經悄然進行著一場革命,那就是電子化。經過電子化處理的圖書就是電子圖書,通過計算機技術儲存和網絡通信設備傳播接收電子化圖書的圖書館就是數字化圖書館。這已經不是傳統(tǒng)意義上的圖書館了。因此,這樣的事物