7職務(wù)干部管理思考(編輯修改稿)
2024-09-21 15:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能勝任現(xiàn)職或違紀(jì)違規(guī)領(lǐng)導(dǎo)干部，這雖在一定程度上卸下了領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)工作的 “ 包袱 ” ，拓寬了領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 下 ” 的出口，但這部分人 中有相當(dāng)?shù)谋壤捎诟娜魏舐殑?wù)趨 “ 虛 ” ，認(rèn)識(shí)走樣，心情失落，心理失衡，時(shí)常以抵觸的情緒、消極的態(tài)度和 “ 添亂 ”的方式對(duì)待工作，影響了公務(wù)員隊(duì)伍的形象。 管理力度不夠大。由于多年以來(lái)的傳統(tǒng)思想和認(rèn)識(shí)觀念，加 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 之因缺乏有針對(duì)性和可操作性的管理機(jī)制，部分黨委（黨組）有時(shí)存在 “ 一手硬，一手軟 ” 的現(xiàn)象。即抓領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部管理工作 “ 手硬 ” ，突出重點(diǎn)，嚴(yán)格程序，狠抓落實(shí)；抓非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部工作 “ 手軟 ” ，通常只等同于普通干部對(duì)其進(jìn)行管理和考核，有些單位和部門甚至認(rèn)為其或由領(lǐng)導(dǎo)干部改任、經(jīng)歷 “ 特殊 ” ，或資格 “ 老 ” 而故意 疏于管理，任其 “ 犯任自由 ” ， “ 明知不對(duì)，少說(shuō)為佳 ” ，使科級(jí)以上的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部領(lǐng)域成為待遇享受上的 “ 熱區(qū) ” ，管理受束上的 “ 盲區(qū) ” ，干事創(chuàng)業(yè)上的“ 軟區(qū) ” ，從而放縱了混日的，打擊了進(jìn)取的，影響了干事的。 社會(huì)關(guān)心關(guān)愛有時(shí)還不夠。對(duì)單位或部門中的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部尤其是同級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部，因各種原因，有時(shí)，有的單位領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)與其交流溝通不夠，關(guān)心過(guò)問(wèn)不夠多。有的領(lǐng)導(dǎo)甚至認(rèn)為，對(duì)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部最大的關(guān)心和關(guān)愛不在于與其進(jìn)行了幾次交心談心，而應(yīng)盡量少安排工作任務(wù)，讓其多休息，以這樣的方式來(lái)關(guān)愛才是最具體的。結(jié)果事 與愿違，由于彼此間缺少必要的思想交流，往往容易讓非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部群體產(chǎn)生被單位或社會(huì)輕視甚至被拋棄之感，久而久之產(chǎn)生了不平心態(tài)和抵觸情緒。 “ 出口 ” 阻塞不通暢?，F(xiàn)行的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部待遇實(shí)行 “ 終身制 ” ，一上定終身，只上不會(huì)下；一升永逸，高枕無(wú)憂，為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部不務(wù)正業(yè)、不思進(jìn)取、撞鐘度日思想意識(shí)的滋生和“ 悠哉 ” 混日現(xiàn)狀的存在提供了溫床。 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 三、加強(qiáng)和改進(jìn)非領(lǐng)導(dǎo)干部管理的對(duì)策 筆者認(rèn)為，加強(qiáng)對(duì)非領(lǐng)導(dǎo)干部的管理，應(yīng)以加強(qiáng)思想政治建設(shè)為前提，狠抓學(xué)習(xí)提高素質(zhì)為基礎(chǔ)，樹立選人用人正氣為導(dǎo)向 ，調(diào)動(dòng)積極因素為動(dòng)力，創(chuàng)新管理措施為保障，在提高認(rèn)識(shí)、施其壓力和鼓舞干勁上下工夫、求成效。具體是要解決好以下七個(gè)方面的問(wèn)題。 深化改革，解決 “ 管好 ” 的機(jī)制問(wèn)題。非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部作為黨政人才的重要階層，各級(jí)各部門應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大管理力度，在深入而廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上建章立制、創(chuàng)新機(jī)制，制定出切實(shí)可行、突出效能的關(guān)于加強(qiáng)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部管理的規(guī)定或辦法，努力打造能上能下，有為有 “ 位 ” 、無(wú)為不為無(wú) “ 位 ” ，充滿生機(jī)和活力的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部任用和管理環(huán)境。 抓思想政治教育，解決難管的 “ 根 子 ” 問(wèn)題。各級(jí)黨委應(yīng)從講政治和謀發(fā)展的高度來(lái)加強(qiáng)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部思想政治教育，要制定思想政治教育目標(biāo)責(zé)任制，構(gòu)建一套行之有效的加強(qiáng)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部思想政治建設(shè)的措施，認(rèn)真落實(shí)加強(qiáng)政治思想教育經(jīng)常化，提高政治思想素質(zhì)制度化，思想政治素質(zhì)考核目標(biāo)化。要強(qiáng)化 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想和 “ 三觀 ” 教育，著力改造主觀世界，提高思想覺悟和黨性修養(yǎng)，解決好思想政治問(wèn)題、價(jià)值取向問(wèn)題、團(tuán)結(jié)干事問(wèn)題和作風(fēng)問(wèn)題，強(qiáng)化政治意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，消除影響其認(rèn)真履職、干事創(chuàng)業(yè)積極性的 第 8 頁(yè) 共 1
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