淺水洼里的小魚(yú)教學(xué)實(shí)錄趙越(編輯修改稿)
2024-12-30 17:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 …）剛才，你把這個(gè)符號(hào)省去的話都說(shuō)了出來(lái)，很會(huì)思考，大家認(rèn)識(shí)這叫什么號(hào)嗎？對(duì)，寫文章的時(shí)候，用到省略號(hào)，可以省去一些內(nèi)容，讓讀書(shū)的人自己去想，自己去說(shuō)。 ，看誰(shuí)最先找到？你第一個(gè)找到，來(lái)，就由 你做小老師領(lǐng)大家讀一讀吧?。c(diǎn)擊“繼”字，“繼”字變大）再領(lǐng)讀一下它的組詞吧?。ā袄^續(xù)”變紅）謝謝小老師！這一排的同學(xué)，你先讀吧！你繼續(xù)讀！請(qǐng)你繼續(xù)讀！唉？請(qǐng)他繼續(xù)讀，就是請(qǐng)他 —— （接著讀），很會(huì)理解！下面，我們要繼續(xù)上課，小男孩還要繼續(xù) —— 。 ？怎樣地送？又在怎樣地說(shuō)呢？請(qǐng)同學(xué)們找到課文的最后一句話，自己讀一讀。 ？（ 生讀）等一下，用這樣的速度來(lái)捧，來(lái)送，行嗎？速度應(yīng)該 —— 。好，你再來(lái)讀讀這一句，好嗎？很有進(jìn)步！ 想讀一讀， 請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，我讀的和他讀的有什么不一樣？（師背讀） ？（生評(píng)：動(dòng)作、表情、背誦）有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，我們倆誰(shuí)的聲音大，誰(shuí)的聲音小？其實(shí)，我是看到這句話里的一個(gè)詞才小聲讀的，你知道是哪個(gè)詞嗎？（叨念）（出示卡片：叨念）來(lái)，讀一讀！叨念，“念”跟在“叨”后面讀幾聲？對(duì)，輕聲，再讀一遍！ 8.“叨”也是本課要求認(rèn)識(shí)的生字。仔細(xì)看，怎么記住它讀“ dā o” ?（右邊讀刀，整個(gè)字也讀“ dā o”）這么說(shuō)，右邊這部分表示這個(gè)字的讀音。再看它的偏旁，你覺(jué)得這個(gè)字應(yīng)該跟什么有關(guān)？（嘴、口）是啊，口字旁表示它的意思，“ 叨念”就是指用嘴巴小聲的念叨、咕嚕。像這樣，一半表示讀音，一半表示意思的字就是形聲字。來(lái)，讓我們捧起小魚(yú)，（師生同做捧魚(yú)的動(dòng)作）通過(guò)朗讀，讀出“叨念”的意思。“他不停地捧……叨念著”讀！ ，在這句話中，除了“叨念”的“念
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