淺水洼里的小魚(yú)李振寶(編輯修改稿)
2024-12-30 18:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 淺水洼里的小魚(yú)，大家有信心解救它們嗎？ 只要你能記住小魚(yú)上面的字，并說(shuō)說(shuō)是怎么記住的，就可以讓它們回到大海了。 生答 ， 師放魚(yú)（多媒體 點(diǎn)擊，魚(yú)兒回到大海 ） (4) 出示小魚(yú)生字卡片。（繼續(xù)鞏固） 看小魚(yú)來(lái)到我們教室上來(lái)感謝你們呢，你能叫出它們的名字嗎？它就是你的朋友了。 生認(rèn)讀教師出示的卡片，領(lǐng)回小魚(yú)。（為后面放小魚(yú)回大海環(huán)節(jié)做鋪墊） 三 、 學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟 大家真棒生字全都認(rèn)識(shí)了，那課文讀起來(lái)也一定 也 不錯(cuò)。 指生讀（ 6 名） 老師為什么要請(qǐng) 6 位同學(xué)來(lái)讀課文呢？（因?yàn)橛辛鶄€(gè)自然段） 提出要求： 聽(tīng)的同學(xué)坐好仔細(xì)聽(tīng)，（學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)的好方法）。并想一想讀了這篇課文你知道了什么？ 生讀完回答知道了什么。根據(jù)回答教師獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)。 （你可真會(huì)讀書(shū)，獎(jiǎng)小魚(yú)） 讓我們到沙灘上去看看這些小魚(yú)吧。（ 課件 出示 沙灘上的小魚(yú) ） （一）理解第一自然段 看看這些小魚(yú)，再讀讀第一自然段 （大屏幕出示） 你知道了什么？ （學(xué)生回答） １、 淺水洼里的小魚(yú)多么？ （學(xué)生回答） 從哪兒讀出來(lái) 。（生答。大屏幕出示“被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至幾千條。） （ 教師表?yè)P(yáng)：你 真細(xì)心） 你能讀出小魚(yú)的多么？ （ 生 評(píng)價(jià)） 誰(shuí)能把小魚(yú) 的 多讀出來(lái) 。（指導(dǎo)朗讀） ２、 小魚(yú)被困在淺水洼里會(huì)怎么樣？ （ 學(xué) 生 回 答） 出示句子 ：用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干。這些小魚(yú)都會(huì)干死。 讀一讀，你有什么感受？ （生答） 哪些詞句讓你覺(jué)得很難受。（生答） （ 時(shí)機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法： 看這位同學(xué)多會(huì)讀書(shū)呀！能抓住句子中的重點(diǎn)詞
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