認(rèn)識鐘表教案繆曉靜(編輯修改稿)
2024-12-30 16:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 10 時的？ 生：分針指向 12，時針指向 10，是 10 時。 師：還可以怎么寫？ 師：仔細(xì)觀察，鐘面上所表示的時間有什么共同特點？ 生：分針都指向 12. 師：分針都指向 12 的時刻，像剛才所說的 7 時、 8 時、 10 時，我們就叫做整時。我們今天就來認(rèn)識整時。（板書揭題） 師：整時的時候，分針都指向 12，而時針指向 7 就是？指向 8 就是？（指著 10時的鐘表讓學(xué)生說。 ) 師：也就是說，分針指向 12，時針指向幾就是幾時。（幻燈片顯示） 師 :接下來小明在什么時候做什么？ 生：在 12 時吃飯。 師：你是怎么知道是 12 時的？ 生：時針和分針都指向 12。 師： 12 時的時候，時針和分針怎么樣了？ 生：合在一起了。 師：小明接下來是怎么安排的？ 他在什么時候做什么？ 你能像剛才這樣寫出時間的兩種表示形式嗎？在練習(xí)紙上試試看。名字要先寫好。 師收集練習(xí)紙。 師：我們剛才收集了幾位小朋友寫好的練習(xí)紙，聰明的小朋友現(xiàn)在肯定放下筆，準(zhǔn)備跟老師一起來看了。 反饋環(huán)節(jié)： （正例） 師：這是某某某小朋友的練習(xí)紙，你來說說看，小明分別在什么時候做什么？一幅圖一幅圖地問學(xué)生：同意嗎？ 師 :圓點要圓圓的 ，寫在中間。 師：有做錯的小朋友快速改一下。 師：你們是怎么知道這是 3 時的？ 生：分針指向 12，時針指向 3，是 3 時。 師：再來看看， 6 時的時候，時針和分針 成了一條什么 ？ 生：一條線。 師：看來 6 時和 12 時的時候，時針和分針的位置比較特別。 （錯例） 師：這個小朋友是這樣表示時間的？ （ 3：時 ） 你們同意嗎？ 師：我們剛才說這兩個圓點已經(jīng)表示“時”的意思了，這樣寫就重復(fù)了。 師：接下來我們玩?zhèn)€“撥一撥”的游戲。 （教師演示環(huán)節(jié)） 師：老師這里有一個鐘表。上面有 3 根針，你們的鬧鐘上面也可能有 4 根針，不過今天我們 只要觀察這兩根針，時針和分針就可以了。鬧鐘的后面一般都有旋鈕，其中有一個旋鈕是可以撥時針和分針的，等會
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