一年級(jí)語文期末試卷質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-09-20 20:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)困生的知識(shí)缺陷，做好查缺補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，要注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，要使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平能夠達(dá)到小學(xué)學(xué)段教學(xué)的基本要求，縮小差距。 第三篇：一年級(jí)語文下學(xué)期期末試卷質(zhì)量分析 一年級(jí)語文下學(xué)期期末試卷質(zhì)量分析 一、考試分析 從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以。優(yōu)秀 40 人，優(yōu)秀率 ％，及格 48 人，及格率 100％。我班學(xué)生的優(yōu)秀率比較高，但滿分沒有一個(gè)，很是遺憾。上學(xué)期滿分 20 來人，跟去年相比，遜色了許多，或許這跟試卷的難度有關(guān)吧！ 二、試題分析： 第一題聽力題。這一題中部分學(xué)生出現(xiàn)了失分的情況。平時(shí)聽力訓(xùn)練較少，大部分孩子沒有認(rèn)真聽老師讀完短文就開始做，失分較多。 第二題是看拼音寫詞語。平時(shí)孩子們經(jīng)常做這種類型的題目，錯(cuò)的比較多的是 “ 主意 ” 的 “ 意 ” 寫成了 “ 童 ” 。今后還得加強(qiáng)形近字的區(qū)別。 第三題孩子們錯(cuò)的比 較多的就是（）對(duì)霧，雖然當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候記得比較熟練，可時(shí)間久了很多孩子對(duì)這一個(gè)空就生疏了，不會(huì)做了。 。這一題是加偏旁再組詞練習(xí)，而由于學(xué)生還沒有學(xué)會(huì)如何自己審題，所以出現(xiàn)了把加偏旁的那一行當(dāng)做是加一筆來做的，有些學(xué)生都做錯(cuò)了這道題。 。雖然這類題目有見過，但是從來沒要求加標(biāo)點(diǎn)。所以我發(fā)現(xiàn)很多孩子都沒有加標(biāo)點(diǎn)，有的孩子以為只要都加上句號(hào)就行了，不知道根據(jù)句子的意思加正確的標(biāo)點(diǎn)，甚至有一個(gè)非常好的孩子把標(biāo)點(diǎn)寫在離句子很遠(yuǎn)的地方。 。這一題 失分最多，劃出第二句話并圈出動(dòng)詞，沒有一個(gè)孩子做全對(duì)，很多孩子出現(xiàn)了落題現(xiàn)象，不是忘了劃就是忘了圈。說明孩子的閱讀理解能力不夠強(qiáng)，需要多加訓(xùn)練。 三、改進(jìn)措施： 平時(shí)教學(xué)的時(shí)候注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解與鞏固。在新課學(xué)習(xí)的時(shí)候注重詞語的學(xué)習(xí)，新課學(xué)習(xí)之后要多加檢查與鞏固。 加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。 多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且督促中等生轉(zhuǎn)為優(yōu)等生。 把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 狠抓 后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。 第四篇：一年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷質(zhì)量分析 一年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷質(zhì)量分析 一、試卷情況 本次語文評(píng)價(jià)測(cè)試，緊抓教材，既考查了學(xué)生對(duì)于本知識(shí)的掌握情況，又充滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。既鼓勵(lì)學(xué)生自主探究又強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，同時(shí)還注重了文的拓展延伸，學(xué)用身邊的語文資源等等。有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。除了對(duì)基礎(chǔ) 知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)考査之外，還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考査。 二、試題分析 基礎(chǔ)知識(shí)部分典型錯(cuò)題分析：、讀詞語，相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的口算題。平時(shí)讓學(xué)生抄寫、聽寫，利用多種形式讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，失分不多。 背誦，總體來看做的還挺好，但也有一少部分學(xué)生失分，對(duì)學(xué)過的文內(nèi)容掌握的不牢固。 讀文 ,個(gè)別同學(xué)句子讀不通順，錯(cuò)字丟字，導(dǎo)致失分，有侍加強(qiáng)強(qiáng)化練習(xí)。 看圖說話失分最多 ,下學(xué)期要勤加訓(xùn)練 三、改進(jìn)措施 對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后來看，在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要下大功夫，在教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視 : 重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。 基礎(chǔ)知識(shí)比如字詞書寫、背誦實(shí)行過關(guān)、個(gè)個(gè)過關(guān)，對(duì)易錯(cuò)、難記的字詞反復(fù)、滾動(dòng)式聽寫或認(rèn)讀，不斷鞏固加深記憶。 堂上不能光讓學(xué)生口頭上說更要讓學(xué)生動(dòng)手寫一寫，避免眼高手低的現(xiàn)象。 注重多方面知識(shí)的擴(kuò)充。利用好每天中午的讀書時(shí)間讓學(xué)生多
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