小學(xué)一年級期末質(zhì)量分析報(bào)告試卷分析(編輯修改稿)
2024-12-04 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，開展的各類訓(xùn)練非常扎實(shí)。同時(shí)也注重了平時(shí)課內(nèi)知識的積累，以及對課外生活中的一些現(xiàn)象、問題的觀察和積淀，讓學(xué)生的記憶、理解及應(yīng)用能力得到了較大提高，學(xué)生已具備了一定的形象思維能力和邏輯思維能力。 學(xué)生的習(xí)作水平有明顯提高 本次習(xí)作，寫《我最喜歡的一種小動(dòng)物》，大多數(shù)學(xué)生寫出了自己喜歡的原因。從中可以看出，通過半個(gè)學(xué)期的寫話、日記訓(xùn)練，學(xué)生的習(xí)作水平已有了明顯提高。 一、基本情況 本次考試基本達(dá)到了本學(xué)期預(yù)期的教學(xué)效果，有大半數(shù)學(xué)生考出了較好的成績。情況如下：全班人數(shù)34人，分100分，最低分40?！ 《⒃嚲砑皩W(xué)生答題分析： 本次試卷共有五大題，各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，整個(gè)試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。 從學(xué)生做題情況來看，成績不夠理想?！ 〉谝淮箢}填空。對于位置有個(gè)別的學(xué)生還沒有弄清楚，有看錯(cuò)圖形的和分不清方位的，還有就是相鄰數(shù)的填寫有及個(gè)別的沒有填對?！ 〉诙}，猜價(jià)格，個(gè)別學(xué)生沒有理解題意，對于“接近”不理解，少多少也弄不清楚，因此在選擇中出錯(cuò)。 第三題，統(tǒng)計(jì)。這次的和以往的不一樣，先是讓先是對出正確的判斷，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如果學(xué)生馬虎或者算錯(cuò)就會(huì)統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)，做后面的題目也就相因出錯(cuò)，具有連貫性，在就是讓學(xué)生吧錯(cuò)題改過了，有的學(xué)生不明白題意在就是自己計(jì)算也出錯(cuò)了?！ 〉谒念}，解決問題。主要是計(jì)算還沒有過關(guān)不太熟練有算多算少的現(xiàn)象，其次就是對于錢的兌換和找零中，尤其是要退位的那種如5元買物品4元8角找回多少，學(xué)生很多都是1元2角，在就是算式對了，結(jié)果算錯(cuò)的現(xiàn)象?！ ∪⒋胧 ♂槍Ρ敬纹谀┛荚噷W(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)的同時(shí)注重拓展提的訓(xùn)練，提高學(xué)生思維的靈活性，使學(xué)生能夠靈活使用所學(xué)知識，解決是問題；認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；課后積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課，查缺補(bǔ)漏，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生?！ ∫?、基本情況 分析一年級數(shù)學(xué)期中試題較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有如下特點(diǎn)：本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)4道大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。本試卷試題也有一定的難度如第
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