一年級語文下冊期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-15 16:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、漢字、多音字、形近字、成語、標(biāo)點符號等等。內(nèi)容緊扣課本，不乏靈活性。大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握相關(guān)知識。在看拼音寫詞語中，“鐵路”和“失敗”，并不是要求會寫的字，而是會認(rèn)的字。這兩個詞語寫錯的比較多，這也是與自己平時沒有要求到有直接聯(lián)系的?！靶腋！边@個詞錯誤也是非常多的，很多學(xué)生寫成了“高興”的“興”，“福”字寫成“衣字旁”或把中間的“口”寫成“田”。第二題是課文知識。相對一年級的學(xué)生來說，孩子的直觀思維較強(qiáng)，每一道小題對學(xué)生來說都是有難度的。寫有關(guān)“蟬”的詩句，學(xué)生很多寫的是《所見》的前兩句詩。而在《靜夜思》中寫思鄉(xiāng)的詩句時，學(xué)生有很多也是寫的前兩句。諺語對學(xué)生來說，書中的記得還可以，但在書寫時，由于不是要求會寫的字，學(xué)生寫錯別字的現(xiàn)象比較突出。同時學(xué)生積累的諺語也是由于不會寫字而出現(xiàn)錯誤。在按課文內(nèi)容填空時，而是拆分開來，這對一年級學(xué)生而言是比較困難的。第三題是閱讀題。這是原來中高年級的積累：蔬菜歌。在這首兒歌中，失分最多的是填寫這是幾種蔬菜。受學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗所致，學(xué)生不理解兒歌中部分蔬菜。像竹筍，在我們這里就不是蔬菜，但也有學(xué)生知道有些竹筍是可以吃的。葫蘆在我們這里也不是蔬菜，而是做瓢用的。還有學(xué)生不知道什么是羊角蔥。對于“九月柿子紅似火”中的“柿子”，我們一致認(rèn)為它就不是蔬菜，九月的柿子應(yīng)該是一種水果，而這首兒歌是蔬菜歌，看來在兒歌中它是以“蔬菜”的身份出現(xiàn)的。所以在填寫幾種蔬菜時，出現(xiàn)了不一樣的答案。第四大題是習(xí)作。畫面不夠清晰，很難分辨畫的是什么。大多學(xué)生寫的是大掃除，也有學(xué)生寫的教室里的情況?？偟膩砜矗@一題學(xué)生做得比較理想。從本次的考試分析中，得到了經(jīng)驗教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，要注意抓牢基礎(chǔ)知識，同時鍛煉學(xué)生的思維能力及其思維的靈活性。第四篇：一年級語文下冊期末試卷分析報告收成鄉(xiāng)完全小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷分析一年級語文期末考試已經(jīng)結(jié)束，仔細(xì)翻閱孩子們的試卷，有令我欣喜的地方，也有讓我著急的不足之處。把本期的平時成績、期末成績分別與上學(xué)期進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)有的孩子在進(jìn)步，有的孩子卻落后了。最大的感受是一部分孩子較浮躁，不細(xì)心，很多明明知道如何做的題，卻馬虎大意寫錯，在良好的做題及檢查習(xí)慣的培養(yǎng)方面，還需狠下功夫！現(xiàn)就本次期末考試情況做如下分析: 本次測試共有十一個大題，可以概括為語文基礎(chǔ)知識，積累與運用。大類是從知識與技能
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