【正文】 ，愛上語文，提高語文綜合素養(yǎng)。有些同學(xué)沒弄清題意，可見在以后的審題上還得下大功夫。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫作能力。二、試題分析：本試題考查的知識面較廣，題型較靈活，重點在于考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。加強識字教學(xué)，提高學(xué)生的識字能力。語文是一門綜合性很強的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點也分布到方方面面。三是及時查漏補缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。這兩個詞語寫錯的比較多，這也是與自己平時沒有要求到有直接聯(lián)系的。對于“九月柿子紅似火”中的“柿子”，我們一致認為它就不是蔬菜，九月的柿子應(yīng)該是一種水果，而這首兒歌是蔬菜歌，看來在兒歌中它是以“蔬菜”的身份出現(xiàn)的。得分率較高，全級大部分孩子都能夠按題目要求正確書寫。第九題:連詞成句。每個學(xué)生都是不同的個體，年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個性。注重多方面知識的擴充。讀文,個別同學(xué)句子讀不通順，錯字丟字，導(dǎo)致失分，有侍加強強化練習(xí)。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。第七題:選字填空。第一題：寫大寫字母相對應(yīng)的小寫字母。受學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗所致，學(xué)生不理解兒歌中部分蔬菜。第一大題，主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，考察內(nèi)容班級全面，包括拼音、漢字、多音字、形近字、成語、標點符號等等。三、分析總結(jié)從這次檢測中可以看出，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒審清題意就胡寫一起。題量適中，難易適度。因平時沒涉及到這兩個詞的解釋。如選詞填空一題，“一會兒”錯寫成“一會 ”，贊揚的贊下面的“貝”錯抄成看見的“見”導(dǎo)致失掉4分……B、看圖寫詞語，由于圖形印刷不清，以致于“羽毛”、“月亮”和“荷花”這三個詞看錯的較多。一年級的孩子們，知識在增長的同時，能力也提高了許多。從學(xué)生作文試卷來看，學(xué)生能很好地把握圖意。兩極分化嚴重，成績好的接近滿分，成績差的只有幾分，這樣的學(xué)生有四個，使平均分下降了10分。第三題是閱讀題。最大的感受是一部分孩子較浮躁，不細心，很多明明知道如何做的題，卻馬虎大意寫錯，在良好的做題及檢查習(xí)慣的培養(yǎng)方面，還需狠下功夫！現(xiàn)就本次期末考試情況做如下分析: 本次測試共有