工科院?？萍紕?chuàng)新型人才培養(yǎng)方案研究(編輯修改稿)
2025-09-20 02:21 本頁面
【文章內容簡介】 新社團可以對剛起步進行科技創(chuàng)新的學生進行基礎培訓，以提升其動手能力。最后，可定期舉行科技創(chuàng)新比賽。通過比賽能進一步的提升學生參與科技創(chuàng)新的熱情和興趣，同時創(chuàng)新比賽也可以作為對學生科技創(chuàng)新成果的檢驗 第 4 頁 共 8 頁 與測試。 、科研單位銜接 基層團委書記作為學院團委負責人在該培養(yǎng)方案中同時起到聯(lián)系校外機構的責任與義務。校外企業(yè)與科研單位作為科技創(chuàng)新產品生產實踐的主要場所隨著工作份額的增加在一定程度上存在勞動力不足或后備人才短缺等問題。 同時經過培養(yǎng)計劃系統(tǒng)培養(yǎng)的創(chuàng)新型學生在掌握一定創(chuàng)新能力的同時也需要更廣闊的場所提升自己的能力。為此基層團委可以與校外機構進行協(xié)商將其引入培養(yǎng)方案，推薦創(chuàng)新能力較為優(yōu)秀的學生參與校外機構的實踐項目。期間基層團委需配合校外機構對推薦學生進行定期檢查以保證其能按時完成項目需要。 二、實驗室在培養(yǎng)方案中的作用 目前高?？萍紕?chuàng)新實驗室的功能主要是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、提高學生動手能力等，其在一定程度上豐富了學生的學習生活，但目前的高校 創(chuàng)新實驗室通常普遍存在監(jiān)管松散、實驗室間彼此溝通匱乏等缺點。歸其原因是部分創(chuàng)新實驗室教師將主要精力置于自身科研任務而忽略了實驗室管理。因此，目前的創(chuàng)新實驗室并不能發(fā)揮應有的作用。本培養(yǎng)方案將創(chuàng)新實驗室培養(yǎng)方式由被動的等待學生參與轉換為主動的提供創(chuàng)新項目與創(chuàng)新場所，同時 第 5 頁 共 8 頁 將助教引入實驗室機構建設以提升實驗室機構完整性。 為確保創(chuàng)新實驗室最大限度的發(fā)揮作用，需進行下列改革： 首先，在各實驗室設立助教崗位，配合實驗室老師開展實驗室常規(guī)工作。助教的人選可由科研任務 較少的年輕教師或是有多年創(chuàng)新經驗的研究生擔任，其主要工作為定期組織開放實
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