淺談我國企業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)存在的障礙(編輯修改稿)
2025-06-23 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踐的轉(zhuǎn)化能力，缺少實踐操作能力。（2）高校教育重分數(shù)、輕能力。在應試和分數(shù)為硬道理的培養(yǎng)導向下，學生往往圍繞考試指揮棒轉(zhuǎn)，考什么學什么，缺少自己的思考和創(chuàng)造。（3）高校教育重學習、輕文化。當前的大學生有知識有文憑，但文化素質(zhì)等綜合素養(yǎng)水平可能并不符合企業(yè)需要和社會需求。三、打破現(xiàn)有障礙的基本思路（一）在傳統(tǒng)中創(chuàng)新創(chuàng)造適宜創(chuàng)新的社會氛圍百家爭鳴、生動活潑的文化氛圍，是產(chǎn)生新思維、形成新思想的溫床，是知識創(chuàng)新、思想創(chuàng)新、文化創(chuàng)新的必要條件。這種社會氛圍的產(chǎn)生和形成，個人的主體因素起著關健作用。作為文化活動主體的人，必須具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，才能產(chǎn)生創(chuàng)新思維。要有“爭鳴”的意識、愿望和要求，學會交流，敢于交鋒，提高思辨能力；要敢于懷疑，敢于批判，通過懷疑、批判、交流，提出問題，提出見解和主張；不唯上、不唯賢、不唯書、不崇洋，敢于堅持自己的“學說”。利用傳統(tǒng)文化訓練創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維一般經(jīng)歷這樣的一個過程：在學習、吸收、借鑒過程中，對已知命題、理論、定理、公式、觀點、知識、經(jīng)驗等，產(chǎn)生了懷疑的東西進行否定，經(jīng)過發(fā)散思維活動，調(diào)動自己的一切主觀能動性，標新立異，創(chuàng)立自己的立論、命題，提出新的思想、新的觀點。在新的時代，必須將傳統(tǒng)文化與時代精神相結(jié)合，從現(xiàn)代文明的視角，運用新知識、新觀點、新理念、新思維、新方法，剖析傳統(tǒng)文化，闡釋傳統(tǒng)典籍，才能使傳統(tǒng)文化為我所用，才能在傳統(tǒng)文化的基礎上實現(xiàn)創(chuàng)新。（二）改善企業(yè)管理機制開展全面深入的創(chuàng)新能力培訓開展培訓，是提高員工創(chuàng)新能力最為直接有效的途徑。建立一套完整規(guī)范的創(chuàng)新培訓體系主要包括以下四個環(huán)節(jié)：第一，目標的設置。培訓目標可以為培訓提供明確的方向和構(gòu)架，有了目標才能確定培訓對象、內(nèi)容、時間、方法等具體內(nèi)容，并可在培訓之后，對照目標進行總結(jié)評估。第二，計劃的擬訂。根據(jù)既定目標，具體確定培訓項目的形式、課程設置方案、課程大綱、教科書、任課教師、培訓方法、考核方式、輔助培訓器材與設施等。第三，活動的實施。設置專門的培訓機構(gòu)，安排專業(yè)的培訓人員負責培訓工作，甚至建立專門的培訓中心或?qū)W校，
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