20xx依托大學生社團促進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的策略研究(編輯修改稿)
2025-01-16 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人才培養(yǎng)計劃。社團最大的優(yōu)勢在于“三個對接”。第一，能夠?qū)崿F(xiàn)課內(nèi)與課外的對接；第二，能夠?qū)崿F(xiàn)學校與社會的對接；第三，能夠?qū)崿F(xiàn)學習知識與生產(chǎn)勞動的對接。這是校內(nèi)任何其他教育形式無法替代的。因此，社團活動課程化是實現(xiàn)社團與大學生實踐創(chuàng)新訓練課程對接的有效途徑，也是構(gòu)建第一課堂與第二課堂有機結(jié)合、理論教學與實踐活動相統(tǒng)一的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵?！ 〈髮W生步入高校學習，自我發(fā)展的時間仍不夠充分。校方要適當削減第一課堂的每周教學時數(shù)，保障社團活動的開展，擴大學生自主創(chuàng)新的空間。其次，可以設(shè)置創(chuàng)新學分，增設(shè)社團活動學分，規(guī)定只要在社團活動中做出創(chuàng)新成績的，就能獲得相應(yīng)的創(chuàng)新學分。同時對參與社團的時限也要做出要求，保證參與的質(zhì)量，切實提升大學生實踐能力?！ ∩鐖F指導教師是社團開展活動的指導者，也是社團活動的主要評價者。青年學生心智尚未成熟，行事規(guī)范欠缺，社會經(jīng)驗匱乏，一味鼓勵其自由發(fā)展，可能會適得其反。因此高校應(yīng)重視社團指導教師隊伍建設(shè)，不是
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