線河小學(xué)李猛六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圓教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-30 15:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)我們知道，在同一個(gè)圓里有無(wú)數(shù)條半徑，所有半徑的長(zhǎng)度都相等；有無(wú)數(shù)條直徑，所有直徑的長(zhǎng)度也都相等。 （ 2）討論：在同一個(gè)圓里，直徑的長(zhǎng)度與半徑的長(zhǎng)度又有什么關(guān)系呢？如何用字母表示這種關(guān)系？ (3)教師小結(jié)并板書(shū)：在同一個(gè)圓里直徑是半徑的 2 倍，半徑是直徑的一半。 探究圓是軸對(duì)稱圖形： （ 1）拿出圓形紙片進(jìn)行對(duì)折，通過(guò)對(duì)折發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣對(duì)折，圓的左右兩 邊都能重合。 （ 2）教師小結(jié)：通過(guò)對(duì)折發(fā)現(xiàn)，圓是軸對(duì)稱圖形，并且圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。 練習(xí)： （ 1）判斷題 （ 2）快速搶答（給直徑說(shuō)半徑或給半徑說(shuō)直徑） 學(xué)習(xí)用圓規(guī)畫指定大小的圓： （ 1）播放微視頻（主要內(nèi)容：講解用圓規(guī)畫指定大小的圓的步驟） （ 2）提問(wèn)并總結(jié)用圓規(guī)畫指定大小的圓的步驟。 （ 3）學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)： （ 4）練習(xí)： 2厘米的圓；再畫一個(gè)直徑為 8 厘米的圓。 ，兩個(gè)圓哪個(gè)大，哪個(gè)??？ （ 5）教師小結(jié)： 圓的半徑（直徑）決定圓的大小，圓心決定的圓的位置。 （三）拓展延伸，鞏固提升 學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，你有辦法幫學(xué)校在操場(chǎng)上畫出一個(gè)半徑為 3 米的 圓嗎？ （出示微視頻為學(xué)生展示如何在不利用圓規(guī)的情況下畫一個(gè)半徑為 3 米的圓。） 車
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