擁軍一小裴雅男小熊開店教學設計(編輯修改稿)
2024-12-30 14:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的話進行表揚：我的小顧客們太聰明了，想出了那么多的解決方法，有的方法連我都沒有想到呢，大家給自己最熱烈的掌聲吧。再引導學生討論、觀察并發(fā)現(xiàn)用乘法口訣解決更簡便。 從而引導學生得出結(jié)論：算除法時，可以用乘法口訣很快求出商。 第一個問題，學生通過小組合作，探索、交流了除法的運算方法，加深了對除法運算意義的理解。 師： 解決了 第一個問題，趁勝追擊，再拋出問題串中的第二個問題：36 元可以買幾個娃娃？并板書。 生： 學生很快寫出算式，再問用到哪句口訣？還要強調(diào)書寫單位名稱和答。 第二個問題，學生進一步掌握了利用乘法口訣求商的算法。 師： 而后，追問問題串中的第三個問題：提出一個可以用除法解決的問題？并板書。小組討論匯報后，再完成書上情境中的兩個問題。 第三個問題發(fā)展了學生提出問題和解決問題的能力。 三 、鞏固新知，開展游戲（用時 810 分鐘） 4 “小鳥回家”的游戲，電腦播放小鳥的叫聲，問學生：誰在叫？ 原來是小鳥找不到家了，你愿意幫助他們嗎？孩子們說“愿意”，找 4 位學生扮演房子， 14 位學生扮演小鳥，
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