新版pep六年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1howtallareyou教案(編輯修改稿)
2024-12-30 13:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的教學(xué)內(nèi)容 :Part B Let’s learn, match and say , Story Time 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與能力： 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)形容詞的比較級(jí)形式 heavier、stronger、 bigger、 thinner 和 smaller. 能準(zhǔn)確靈活地運(yùn)用上述形容詞比較級(jí)來(lái)描述人物和動(dòng)物的特征差異。 能夠完成 match and say 練習(xí) 并能正確在其中運(yùn)用。 能理解 Story Time 中故事。 過(guò)程與方法： 學(xué)生能在小組合作中快樂(lè) 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 情感與價(jià)值觀： 1. 讓學(xué)生了解重量計(jì)量單位，了解公斤和千克 2. 讓學(xué)生能夠養(yǎng)成合理飲食習(xí)慣，保持身體健康 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1. 本課的教學(xué)重點(diǎn)： 掌握五個(gè)四會(huì)形容詞的比較級(jí)形式。 2. 本課的教學(xué)難點(diǎn)： 掌握以下形容詞的比較級(jí)構(gòu)詞形式heavyheavier, thinthinner, bigbigger smallsmaller , strongstronger. 四、課前準(zhǔn)備 所需的 PPT 。 五、教學(xué)過(guò)程 warmup（熱身） (1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí) (2)復(fù)習(xí) presentation（新課呈現(xiàn)） Let’s learn (1)教師拿出 一雙大人鞋子一雙小孩的鞋子作比較 ，讓一 呈現(xiàn)單詞 bigger 和 smaller。（板書(shū) bigger 和 smaller） 讓學(xué)生觀察 bigger 不同。 (2)教師 用 PPT 展示兩張胖瘦人照片教授單詞 thinner 和heavier（ 板書(shū) thinner 和 heavier） ，讓學(xué)生觀察 heavier的不同。 （ 3）、 出示健美教練的照片進(jìn) 而新授單詞 stronger。（板書(shū)stronger） （ 4）、教師出示這幾個(gè)單詞卡，讓學(xué)生比較它們的不同，詞卡上最好又不顏色的筆書(shū)寫(xiě)比較級(jí)的變化。 （ 5）、放錄音跟讀單詞。 （ 6）、學(xué)生和自己的同伴自己練習(xí)，根據(jù)他們的實(shí)際情況，并讓特征明顯的同學(xué)上臺(tái)表演。看誰(shuí)做的又快又好。 3. practice(練習(xí) ) (1) Match and say 教師先示范和一名同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出又創(chuàng)意的句子，如：Mike’ s fish is bigger than mine. S1:sarah’ s fish is （ 2） story time 學(xué)生默讀后回答，“ Who is an excellent goalkeeper?” Why? 讓學(xué)生說(shuō)出不理解的句子，一塊討論，掃清閱讀障礙。播放部分錄音，學(xué)生跟讀，分組練習(xí)，下節(jié)課表演。 4. homework（家庭拓展） （ 1）、學(xué)生聽(tīng)錄音讀對(duì)話(huà)，掌握四會(huì)內(nèi)容。 （ 2） 、 做配套練習(xí)。 5. blackboard design（板書(shū)設(shè)計(jì)） Unit 1 How Tall Are You? heavyheavier, thinthinner, bigb
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