7學(xué)校園文化特色創(chuàng)建及實(shí)踐研究課題中期研究報告(編輯修改稿)
2025-09-19 18:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班級管理志愿者 ” 四級安全 第 9 頁 共 20 頁 管理體系，實(shí)行了錯時放學(xué)、師生分門上下學(xué)、放學(xué)臨時限行，建立平安卡等措施，聯(lián)合縣教育局、交警、公安等相關(guān)直部門大力加強(qiáng) “ 小餐桌 ” 和接送車輛監(jiān)管，為學(xué)生的健康成長打造出了平安綠洲。 2024 年我校承辦了全縣安全工作現(xiàn)場會，并進(jìn)行了典型發(fā)言，同時我校的安全管理經(jīng)驗(yàn)被人民日報下設(shè)期刊《平安校園》第 7 期發(fā)表。 （四）家長學(xué)校建設(shè)進(jìn)展迅速 自 2024 年開辦家長學(xué)校以來，對家長進(jìn)行了大量的培訓(xùn)，并探索出了五 條途徑：一是從本校選擇部分優(yōu)秀教師結(jié)合學(xué)校教材，創(chuàng)新內(nèi)容，適時利用家長會等途徑對家長進(jìn)行教育。二是邀請縣內(nèi)外家庭教育專家到校進(jìn)行講座；三是利用家長會和教育開放周，采取 “ 以會代訓(xùn) ” 的形式，給全體家長播放全國著名專家的家庭教育理念；四是刊印《家長學(xué)校報》，讓家長及時關(guān)注學(xué)校發(fā)展動態(tài)，了解最先進(jìn)的的育子方法；五是從家長和兄弟學(xué)校中聘請一些育子成功的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)人士，現(xiàn)身說法；六是利用學(xué)校校訊通等現(xiàn)代化媒體，讓家長關(guān)注學(xué)校、了解孩子和家庭教育新理念。建立了校訊通、家長委員會 qq 群等多種家校合作平臺，公布校長辦公室電話、手 機(jī)、郵箱等個人信息，暢通了家長訴求渠道，實(shí)現(xiàn)了家長與校長直接對話交流。半月出版一期《家長學(xué)校報》，讓家長及時了解到了學(xué)校發(fā)展動態(tài)，學(xué)到了部分家長和新時期最先進(jìn)的家庭教育理念和方法。邀請家長參與慶 “ 六一 ” 、 第 10 頁 共 20 頁 8 演講比賽、隊列隊形比賽、課堂教學(xué)大獎賽、為汶川地震捐款、 “ 共建美麗張北 ” 簽名等活動。舉辦了三次教育開放周，舉辦了主題為 “ 讓優(yōu)秀成為習(xí)慣 ” 家長論壇。建立了 “ 向日葵班級發(fā)展基金 ” 。家長通過不定時的自愿捐助，為剩余的 12 個班級建立起了班班通（教育局原配臵了 24 個班），為 50 多位科任教師每 人購臵了 1 臺筆記本電腦。 （五）第二課堂初顯成效 2024 年 3 月，我們開始嘗試大面積鋪開社團(tuán)活動，以傳統(tǒng)音樂強(qiáng)項為突破口，安排音體美教師各帶一個特色班，考慮到特色社團(tuán)容納學(xué)生較少（當(dāng)時威風(fēng)鑼鼓器材有限，也只能滿足 100人），所以我們又籌劃大社團(tuán)，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求，建大社團(tuán)是一件很不容易的事，需要考慮很多因素，如：器械投資大小、活動場地有沒有、活動量是否適中、趣味性濃不濃等，后來我們想到了空竹，它投資少，攜帶方便，運(yùn)動量適中，玩法翻樣花多，學(xué)生可以不斷自創(chuàng)新玩法，它的趣味性和階梯型讓學(xué) 生永遠(yuǎn)不會感到疲倦。所以我們選擇了空竹，并邀請張北空竹協(xié)會的老爺爺前來任教，得到了他們的大力支持，經(jīng)過努力我們又聘請到了精通京劇、太極的社會熱心人士，初步解決了特色項目的師資問題。由于器材較少，孩子們都是初學(xué)，易發(fā)生安全事故，當(dāng)時我們的空竹社團(tuán)只安排了不到一百人，大部分學(xué)生都還是參加班級社團(tuán)， 第 11 頁 共 20 頁 平均起來每班將近 40 人。班級社團(tuán)主要由班主任和科任教師負(fù)責(zé)，項目自選（可以選擇戶外活動），兩人輪流上，基本原 9 則是本年級不重復(fù)，英語、科學(xué)、計算機(jī)等老師根據(jù)自己的學(xué)科帶班。一個學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn) 了諸多弊端：一是班級二課缺少吸引力。老師們都選擇比較容易的項目，如五子棋、跳棋、跳繩、作文、硬筆書法等，老師們?yōu)閳D省事，不用動腦經(jīng)，甚至一度出現(xiàn)上二課期間班主任老師在班中處理作業(yè)的現(xiàn)象，在室外上班級二課的老師也只是看管，不去創(chuàng)新玩法，時間一久學(xué)生們就感到乏味無力，不想再學(xué)。二是老師積極性不高。當(dāng)時二課全部安排在下午課間活動，老師們想休息，覺得學(xué)校侵占了自己的休息時間。三是班級社團(tuán)人數(shù)不均衡。有的班人數(shù)很少，如剛才提到的作文、奧數(shù)等，有的班人滿為患，例如低年級的彩泥、中高年級的棋類和乒乓球，導(dǎo)致教師工作量不均 衡。四是特色社團(tuán)學(xué)生活動時間不足。由于考慮教師工作量，當(dāng)時我們每周只安排周五活動一次。課外活動 40 分鐘，學(xué)生準(zhǔn)備器械，達(dá)到場地加起來需 10 分鐘，還得提前下 10 分鐘課，要不學(xué)生就會耽誤自習(xí)課時間，所以學(xué)生真正活動時間只有 30 分鐘，后來召開家長會，家長們也反映了此問題。 2024 年，校在縣局的大力支持下，又自籌 20 多萬元，先后購臵了 300 多個空竹、 200 個堂鼓、 100 個葫蘆絲、 15 架古箏、 第 12 頁 共 20 頁 8 架電子琴、 6 套架子鼓、 3 套電聲樂器和其他部分專業(yè)設(shè)備，逐漸解決了器材問題，擴(kuò)大了威風(fēng)鑼鼓、空竹、古箏等社團(tuán)規(guī)模，增加了溜溜球、架子鼓、合唱、科技探究等特色社團(tuán)。我們根據(jù)實(shí)際存在問題，大力進(jìn)行改革，出臺了一系列政策，不斷整合優(yōu) 10 勢資源，引進(jìn)師資，調(diào)整課時，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，逐漸突破了全部納入課程，保證了每周活動兩次，全體教師參與社團(tuán)教學(xué)管理，并聘請了部分校外教師，合理規(guī)劃場地，將二課納入班級量化管理，與班主任津貼和評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任相聯(lián)系，調(diào)動了教師的積極性，突破了諸多發(fā)展瓶頸，使社團(tuán)開始向?qū)I(yè)化、特色化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從動起來向要質(zhì)量的跨越。 2024 年，在全縣教職工運(yùn)動會上，我校 500 多人的 威風(fēng)鑼鼓進(jìn)行了展演，氣勢恢弘，得到了社會各界的好評
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