6我的班主任觀5則范文(編輯修改稿)
2024-09-19 16:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 任觀我的班主任觀 有人說。班主任是天下最小又最大的主任，小是沒有官職沒有權(quán)益，大是他的工作決定著一個(gè)人的一生。我們常常聽到這樣 第 6 頁 共 12 頁 的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。所以班主任是班集體的建設(shè)者和組織者，是推動班級前進(jìn)的關(guān)鍵人物。而作為新時(shí)期班主任工作更應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。 一、潤物細(xì)無聲，德育在無痕 一位外國的教育家曾經(jīng)說過： “ 如果你讓學(xué)生意識到你是在教育他，那么這個(gè)教育可能會是失敗的 ” 。一位中國的教育家也說過： “ 不露痕跡的教育是最有效的教育。 ” 潤物細(xì)無聲，德育在無痕 —— 我想這應(yīng)該是德育教育的最高境界吧。 “ 德育無痕 ”描繪的是德育的一種境界，它不是簡單說教，也不是批評責(zé)備，而是 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 ” 式的充滿人文關(guān)懷的教育智慧，是讓學(xué)生在具體的教育情境中通過思考、討論、交流等方式體驗(yàn)和感悟的教育。我認(rèn)為這種 “ 無痕 ” 應(yīng)該具體表現(xiàn)在以下幾方面。 。語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)都可以提出明確的目標(biāo)要求，如低年級要識多少字，會計(jì)算多少以內(nèi)的加減法。而德育教育目標(biāo)卻不能如此機(jī)械，比如你能說一個(gè)不能說出國旗象征含義的學(xué)生就不愛國嗎。 。我們以前的德育失敗實(shí)際上就錯(cuò)在教育的手段呆板，空洞的說教太多。德育教育應(yīng)該融于活動、生活體驗(yàn)、講故事等學(xué)生不知不覺的教育過程中，像春雨 “ 潤物細(xì)無聲 ” 。 。俗話說 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，我們教師的一言一行也都是進(jìn)行德育的有效途徑，我們班主任老師更應(yīng)該以 第 7 頁 共 12 頁 自己的言行感染學(xué)生，以身示教。比如，我們 偶而彎腰揀起地面上的碎紙或掉在地上的粉筆，或者拿起拖把把學(xué)生沒掃干凈的地方再拖一下等等，這看似簡單的一個(gè)動作，其實(shí)也是我們不露痕跡的 “ 無痕 ” 的教育。 二、給學(xué)生一個(gè) “ 開花 ” 的時(shí)間 —— 正視我們的問題學(xué)生 好學(xué)生。壞孩子。我們無法回避的問題。問題學(xué)生的形成有著多方面的因素，其中有一個(gè)共同點(diǎn)：其形成并非一朝一夕，而是長期以來，他們在生活、學(xué)習(xí)等方面一再受挫，而又得不到及時(shí)有效的幫助指導(dǎo)，最終致使他們自暴自棄， “ 淪為 ” 問題學(xué)生。作為班主任，應(yīng)樹立正確觀念，正視問題學(xué)生。堅(jiān)定信念：教育，你是必要且 重要的。 “ 人之初，性本善 ” ，相信每個(gè)孩子都有向善的本能，問題學(xué)生也想好，只是許多時(shí)候苦于有病無處投醫(yī)。教育不是萬能的，但是沒有教育卻是萬萬不能的。許許多多教育家無不把教改的眼光投向這片神奇的土地，一點(diǎn)一滴去轉(zhuǎn)變，一天一天去開墾，幾十年如一日，與問題學(xué)生交朋友，深入他們的內(nèi)心世界，以人格塑造人格，以智慧啟迪智慧，以情感培養(yǎng)情感，在情感意志價(jià)值觀的培養(yǎng)上，獲得了巨大的成功。只有堅(jiān)信教育的作用，我們才不會輕易放棄，才會勇往直前，才能為祖國培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)健康、文明的合格公民。 滿含期待。孩子，你可以慢慢變 “ 好 ” 。我們所面對的學(xué)生是一個(gè)有差異的群體，問題學(xué)生就是一個(gè)典型的特殊群體。我們 第 8 頁 共 12 頁 必須承認(rèn)其差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。然而由于種種原因，尤其是現(xiàn)實(shí)社會的物欲化追求，導(dǎo)致人的普遍急功近利和心浮氣躁，也導(dǎo)致教育帶上濃濃的功利色彩，過分著眼于分?jǐn)?shù)、升學(xué)率，教師不
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