【文章內(nèi)容簡介】 不善言談，文文靜靜，好似柔弱的一個女子。但是卻有著崇高的敬業(yè)精神和執(zhí)著的追求。詮釋了臨沂洗硯池小學一名教師的崇高師德風范。2012年7月她通過鞠大姐（一位老師們尊敬的老師，大家都喜歡和她交流）向?qū)W校匯報，想在暑假后干班主任來鍛煉自己。我聽到這個消息，真的很高興。班主任又苦又累又擔風險，很少有人愿意主動承擔。真是太好了！我將此事匯報給朱校長，她在這個學校工作多年，了解教師的工作狀態(tài)和工作情況，她說:“陳老師經(jīng)過這些年的鍛煉，成績越來越好，可以考慮。學校的年輕教師需要鍛煉培養(yǎng)，老教師們都在一線承擔主課教學，要不我們學校會分化嚴重的”。通過對周圍同事的了解，我感到陳老師真的能勝任班主任工作。于是在2012年的8月30日，陳老師開始了班主任工作，她承接的是一年級新生。學生習慣從來零開始。陳老師和一年級的全體老師們一同參與了學生習慣培養(yǎng)的教育中。教學生認識校園，教學生不打不鬧，不扔一片垃圾，教學生認真學習。很快陳老師的班級管理工作順利進入角色，而且效果非常明顯。學生習慣逐漸改善，家長反映教育效果很好?？墒钦敼ぷ黜樌M行的時候，陳老師的父親在11月10日晚上出了車禍。病情危重，一直躺在重癥監(jiān)護室里。由于學校產(chǎn)假的老師和病休的老師，學校一二年級的課很緊，很多教學任務(wù)都是語數(shù)老師兼著。陳老師惦念學生的課和孩子們的成長，她堅強的支撐，沒有向?qū)W校提起一個過份的理由，在自己的課堂上堅守著。等放了學，把學生一個個讓家長接走后，才匆匆趕到醫(yī)院看望自己的父親。家里的兄弟姐妹有些不理解，你當老師就不能請假嗎？你就那么忙嗎？??陳老師為了她班的學生，為了不給學校工作增添麻煩，自己勇敢的堅持著??到現(xiàn)在她的父親還沒有脫離危險！她依然堅守在自己的教學崗位上?? 想想那些無病呻吟的老師，想想那些學校一安排工作就講價錢的老師，陳老師真是品格高尚！柔弱中帶著堅強??這就是臨沂洗硯池小學一名普通的班主任。隨遇而安 11:21:59 鞠老師你好隨遇而安 11:22:36我們是不是為陳老師做點什么？隨遇而安 12:23:31 抽空給改改稿子橘子 15:48:10不好意思，我一直沒有上網(wǎng)，才看到留言，所以沒有及時回復(fù)，見諒。橘子 15:50:02你是眾所周知的才子，第三篇：優(yōu)秀班主任事跡介紹熱愛真誠奉獻有人說：班主任工作是學校里最苦的工作,在連續(xù)18年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。在經(jīng)歷過一次次心靈的歷程后，我認為做班主任工作是不乏味的、沒有遺憾的，是充實的、完美的。在具體的班主任工作中，我重點做到了以下幾點：一、尊重學生人格，用愛去感染學生。愛是一種信任，一種尊重，一種鞭策，一種激情。教師只有愛學生才會受到學生的愛戴與信任，學生才會向你敞開心扉。我在從事班主任工作中，時刻警醒自己，不能用老師所謂的“權(quán)威”去支配學生，而應(yīng)用愛心去尊重學生，去感染學生,應(yīng)當以和平、愉快、友好和鼓勵的方式對待學生。比如：班上有個“問題學生”，在他身上存有暴躁、敵對、猜疑等不良性格，情緒低落，極不穩(wěn)定；厭學，不寫作業(yè)；與同學關(guān)系緊張，仇視每一個人，動不動就和同學打架，常招來父母的打罵，失去了同學對他的信任與友好。面對這樣的學生我采用了寬容善待的教育方法，理解他，真誠的幫助他，愛護他。當他在課堂上不守紀律時，我就走到他的身邊輕輕的提醒他或給他一個安撫的眼神，不在全班進行批評，課下與他個別交換意見。當他想發(fā)言時，我會立刻把機會讓給他，并讓全班同學對他進行鼓勵。當他主動完成作業(yè)時，我就在他的作業(yè)本上寫上幾句鼓勵性的語言。每次考試前我都把他單獨叫到一邊，鼓勵他你能行。努力捕捉他身上的閃光點在全班進行表揚，以心靈感受心靈，以感情贏得感情，慢慢地他的情緒穩(wěn)定下來了，課堂上能夠靜下心了，積極參與小組學習，踴躍舉手發(fā)言，主動交作業(yè)，知道關(guān)心他人，主動為同學服務(wù)，能夠與同學正常交往??教師的寬容與厚愛保護了他的自尊心，樹立了他的自信心，同時他也把從教師那里感受到的愛自覺地傳播給了周圍的人。就這樣，尊重學生的方方面面，關(guān)愛學生的點點滴滴，久而久之，發(fā)現(xiàn)學生對我十分親近，對我產(chǎn)生了一種強烈的依賴與敬佩。在尊重學生的同時，我也得到了學生的尊重，那種幸福感油然而生。同時學生的人格也得到了健全的塑造，班集體那種團結(jié)向上的凝聚力也得到了充分凸現(xiàn)。二、充分發(fā)揮班干部的作用。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面的作用，我稱他們是我的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種存在形式，班主任必須精心培養(yǎng)。在班內(nèi)我大力表揚班干部的優(yōu)點，宣傳他們的優(yōu)秀事跡，樹立他們在同學心目中的威信。當遇到有學生不服從班干部管理時，我就嚴厲地批評危機學生，肯定班干部的做法，這樣不僅樹立了班干部的威信，而且讓學生明白是非。在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作的同時，我更嚴格要求干部個人在知識、能力上的進步，在紀律上以身作則，力求從各個方面給全班起到帶頭作用，以點帶面。在班干部的分工上要力求明細化，值日班干部要管理好當天的工作（包括早讀、課堂、兩操、路隊、衛(wèi)生、課間休息的安全等方面的問題），例如早讀，我要求值日班干部一來校就組織學生讀書，所以每天我一進校門，就聽到教室里已是一片朗朗的讀書聲；課間操期間，值日生也早已組織好同學來操場整隊??這樣就形成了“事事有人管，時時有人問”的良好局面，而且培養(yǎng)了學生的協(xié)作精神和管理能力。三、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須要發(fā)揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象。為此，我要認真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服自己，信賴自己。在活動時，我適當?shù)赝秾W生所好，與學生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學生尋找共同語言。比如，有的同學喜歡打乒乓球，我就利用課外時間和他們一起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任，充分發(fā)揚民主精神。我每月都要在班內(nèi)搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學生把自己想說的話、對班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見、給班主任的建議等都寫下來。我經(jīng)過認真整理后，及時做出事情處理和自我糾正，并對提出好建議的學生給予表揚和鼓勵。這樣一來，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是一些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法，而且有的學生還能主動反映班級中的違紀事件，這些都給我管理班級提供了幫助，而且讓學生和老師的關(guān)系更親近了，學生對班主任更信任了。四、對后進生做到嚴中有愛，愛中有嚴。記得一位教育家說過：道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害