6小學綜合實踐活動計劃書(編輯修改稿)
2025-09-19 16:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓學生對自己的活動成果進行整理，舉辦一個成果展覽，讓學生體驗到一種自我實現(xiàn)的愉悅。 總結(jié) 各小組通過開展研究活動，在指導老師的幫助下，他們各自完成匯報作品。為了分享各小組 的活動成果利用活動課，組織他們進行成果交流。 第 6 頁 共 12 頁 在各小組利用課余緊張準備匯報的同時，老師給他們出主意、提意見。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。匯報的同學從精心準備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感 （二）成果預設(shè)： 這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣，要經(jīng)歷前期準備、過程指導、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學習。學生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。 豐富了學生的知識內(nèi)容 為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學們往返與圖書室，到網(wǎng)上搜尋，到市場搜集?；顒咏o了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長知識。 社會活動能力得到增強 生活是學生實踐活動的出發(fā)點和基礎(chǔ)，學生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖。 有指導教師和學生代表組成網(wǎng)絡搜索小隊，系列活動的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養(yǎng) 。時入秋季提供有利身體健康的水果、蔬菜 。在研究結(jié)束之后，大家會感到以后一定要多吃蔬菜、吃多種蔬菜。同時為了中國青少年的健康成長，我們應該呼吁全校的小學生都來吃蔬菜。 終極評價： 評價內(nèi)容差異評價（ a、 b、 c） 第 7 頁 共 12 頁 自評小組評家長評師評（綜評） 參與情況活動過程活動效果參與熱情 交流合作收集整理資料 研究匯報形式 觀察視點 探究能力 小學綜合實踐活動計劃書 （二） 一、學情分析 本年段學生共 264 人，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主 題，能夠試著和同學展開小組合作學習，要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法 。使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。 二、指導思想 認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經(jīng)驗或?qū)嶒灋榛A(chǔ)，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)， 第 8 頁 共 12 頁 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和
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