中新小學綜合實踐課活動計劃(編輯修改稿)
2024-10-28 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識。培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。三、工作措施研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術(shù)教育三大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。因此我校根據(jù)學校的課程資源，以綜合主題和綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術(shù)教育融合在一起實施，使三大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。以學生為本，根據(jù)學生的實際要求，扎實抓好校本的課題試驗，努力提高學生綜合素質(zhì)。（1）充實“周三新課程研討日”的活動內(nèi)容與形式,每周指定好研討的內(nèi)容和中心發(fā)言人。（2）準備參加新課程實驗（校本課程）研討會及豐澤區(qū)新課題實驗專題（綜合實踐）研討會。在校內(nèi)和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，為學生提供活動的舞臺。校本資源如：（1）充分利用學校的圖書室，進一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；（2）重視信息技術(shù)教育，教會學生圍繞主題，在網(wǎng)上搜尋資料，并舉行“網(wǎng)上小能手”競賽；（3）充分利用“自然實驗室”、“科技活動室”、“美術(shù)室”、“紅領(lǐng)巾廣播室”等各室，為學生的科技制作和個性發(fā)展提供展示成果的舞臺；同時，舉行學生科技“制作展評”、“自然學科教學觀摩評選活動”、“自然學科優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀課件制作評選活動”、“指導看科普書，寫一篇科技小論文”等各項活動。社區(qū)資源如：（1）與增城電視臺、社區(qū)居委會、工廠、科學技術(shù)協(xié)會、污水處理廠等聯(lián)系，定期組織學生進行采訪、調(diào)查；與青少年校外實踐基地掛鉤，比如青少年活動中心、泉州青少年實驗基地等，定期帶領(lǐng)學生參加學習、活動；（2）各年段、各班級根據(jù)學生的知識水平，充分利用家鄉(xiāng)資源，以“刺桐古今”的名人、名勝古跡、歷史事件，教育培養(yǎng)學生的愛國愛鄉(xiāng)之情。聘請關(guān)心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。在活動目標和內(nèi)容上，研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育各有特點和側(cè)重點，但也不是絕對割裂的，而是相互聯(lián)系的。在實施具體的活動主題和活動項目的過程中，不能僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務上，而應注重各領(lǐng)域任務和內(nèi)容的相互滲透和延伸。學習的方式：綜合實踐活動的實施要倡導學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設(shè)計資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。第三篇：小學綜合實踐課計劃小學綜合實踐課計劃一、指導思想綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指
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