【文章內(nèi)容簡介】 ：展望未來美好的世界，用你喜歡的方式表 達你的感受。 第三篇：小學綜合實踐活動課案例 小學綜合實踐活動課開題課 《保護環(huán)境 ,人人有責》 峰峰礦區(qū)第一小學王肖 一、主體的產(chǎn)生 本課的設計以學生的發(fā)展為主旨，實現(xiàn)了教學目標的多元化，即有知識技能目標，又有能力培養(yǎng)目標，同時還有非常重要的情感目標（快樂教育），注重了學生的全面發(fā)展?；顒忧暗臏蕚浜苤匾?，尤其是學生方面的有關環(huán)保資料的準備和對學生小組活動的指導，只有誰備好這一切，才能成功。因此，在活動前的準備上應花大功夫。在教學中，我利用激情導入，讓學生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。隨即播放有關環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，從而喚起學生的環(huán)保意識。然后請出活動小組討論本次活動的具體實施方案。教師是參與者，適時得當 參與其中，點撥指導。這樣做既重視兒童的認知心理及認知特點，又符合教學規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學。在活動中讓學生做自由組合，團結協(xié)作、展示自我等不僅讓學生知道如何參與社會活動，關注社會的環(huán)保問題，還大大地增強了學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。同時最大限度地給予了學生動手實踐的快樂?；顒又?，把一切權利交給學生 —— 學生匯報，學生當評委、學生出點子這一環(huán)節(jié)的設計經(jīng)歷知識獲得過程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過程，打破原有的思維定勢，重新撞擊出思維的火花，讓學生在活動中去探索，在探索交流中 去獲取新知，體驗運用知識的快樂。學生能在活動中交流環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學生從小愛護環(huán)境的意識和觀念，充分地體驗到愛護環(huán)境的快樂。 本課教學力求做到： 引導學生選擇合適的內(nèi)容。（切合實際，易操作） 指導學生成立活動小組。（自由組合小組，選出組長，分配任務） 制訂活動計劃。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查采訪、問卷） 展示活動成果。（手抄報、三字半、書法、宣傳標語、攝影等） 二、活動目標： 認知目標：了解環(huán)保知識。 訓練目標：通過采訪、拍攝、書法等活動，鍛煉學生的綜合能力。 情意目標：激發(fā)學生對地球媽媽的熱愛。 三、活動準備： 課件（有關環(huán)境污染和優(yōu)美的風景圖片等。） 只有一個地球課文錄音《上學歌》錄音等 四、活動過程： （一）激情導入，感受地球媽媽的美。 播放地球優(yōu)美的風景圖片。配《上學歌》錄音 師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地上學，他們多幸福呀，這一切都得感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動，上課一開始，我讓學生欣賞直觀、生動的地球優(yōu) 美的風景圖片光片并配上輕快的歌，讓他們體驗到大自然的美、動物、植物之美，生活的幸福，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識，情也生了。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學生的身心，營造一個輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設一個良好的開端。） 但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導致出現(xiàn)了這些畫面。 （二）導語引入，激起對環(huán)境污染的恨意。 播放有關環(huán)境污染的圖片。并配上只有一個地球錄音 師描述：河流干枯，荒蕪土地，垃級成堆，濃煙滾滾 .這一幅幅令人觸目驚心的畫面 ,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，離開地球我們別無所去，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧?。▋和返碌男纬稍从谒麄儗ι畹捏w驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，我利用各種渠道搜集世界當前有關環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀看，并聽錄音激起他們對所關注的環(huán)保問題獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開 拓學生的視野、提高他們的興趣、促進參與品質(zhì)的形成。） （三）組織活動。 （根據(jù)小學生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先自由組合小組 — 信息組、采訪組、攝影組、問卷組；編寫環(huán)保小報、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進行展示和匯演，既對教學內(nèi)容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。） 確立四個自由組合的環(huán)保行動小組： 。 準備活動： （小組討論準備怎樣收集資料。） 師：適 時問小組成員在活動中的任務。（評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產(chǎn)生一種成就感，增強參與活動的信心。） （小組討論怎樣去進行采訪的方式。） —— 師：采訪時遇到困難該怎么做？怎么解決？ （小組討論準備拍攝哪些照片。） —— 師：一定要是感受深刻的，觸目驚心的，有代表性的照片。 （小組討論出問卷內(nèi)容。） —— 師：調(diào)查的人群要有針對性，要注意態(tài)度和方式。 師小結： 地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛 的媽媽。但當前的污染情況太嚴重了。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧！ 布置任務： d.出手抄報 用機?? 第四篇：小學綜合實踐活動課教案 小學數(shù)學綜合實踐活動課優(yōu)秀教案 變廢為寶張橋小學 曾現(xiàn)俠 一、活動目的： 通過課下調(diào)查、統(tǒng)計活動，讓學生學會給垃圾分類，了解垃圾的危害，樹立環(huán)保意識。 通過統(tǒng)計、計算活動，讓學生感受生活 垃圾回收的重要性，增強學生參與社會環(huán)保的意識。 通過垃圾怎樣變廢為寶來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、想象能力和動手實踐能力 二、活動準備： 讓學生課前調(diào)查搜集生活垃圾的名稱、種類、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少？ 讓學生課前觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？ 教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶，廢舊的垃圾物品。活動過程： 一、創(chuàng)設情境： “今天老師要和大家上一堂實踐活動課。課前讓你們調(diào)查、搜集了生活垃圾的名稱、種類、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少？ 老師在上課前做了統(tǒng)計，課件展示內(nèi)容如下： 廢舊電池 過期藥品 廢塑料 廢金屬 剩飯 廢易拉罐 廢紙 廢玻璃 果皮、菜皮 廢油漆?? 讓學生根據(jù)可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾分一分？填在統(tǒng)計表中。 學生借助統(tǒng)計表，完成統(tǒng)計圖后仔細觀察發(fā)現(xiàn)了什么？得出結論：可回收垃圾比較多。緊接著教師出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)： 平均每人每天產(chǎn)生 200 克到 250 克垃圾，全球約 60 億人共有 10 億到15 億千克的垃圾。但至少有 億千克以上的垃圾被回收。比爾蓋茨說：“沒有不能利用的垃圾，只有放錯位置的資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶。揭示課題：變廢為寶 二、探究新知 （ 1）教師借助夏天同學們喝飲料比較多引出夏天可回收垃圾飲料瓶比較多，出示回收飲料瓶的數(shù)學題： 一個學生一天回收 2 個飲料瓶，這個同學 30 天可以回收多少個飲料瓶？ 9 個同學 30 天可以回收多少個飲料瓶？一名學生板演，其他同學做在練習本上。（ 2）學生通過做題體會回 收飲料瓶的重要性。（ 3）教師引出這只是 9 個同學 30 天可以回收的飲料瓶數(shù)量。那么一個年級、一個班級、一所學校、全市、全國乃至全世界的學生呢？由于三年級同學年齡小不會計算大的數(shù)據(jù)，但是讓他們感悟到回收的飲料瓶很多很多。感受到可回收垃圾的重要性。 （ 4）課件展示：每回收 1 噸塑料飲料瓶可獲得 噸二級原料。學生感悟到廢飲料瓶是一種資源。 （ 1）教師借助學生天天做作業(yè)，引出回收廢紙的題目：一位同學一個月回收 2 千克的廢紙，我們臨城實驗小學三年級有 5 個班級，每個班級 45 名學生，三年級一個月能回收多少千克的廢紙？學生 做在練習本上，一生板演。 （ 2）學生