【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：展望未來(lái)美好的世界，用你喜歡的方式表 達(dá)你的感受。 第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)題課 《保護(hù)環(huán)境 ,人人有責(zé)》 峰峰礦區(qū)第一小學(xué)王肖 一、主體的產(chǎn)生 本課的設(shè)計(jì)以學(xué)生的發(fā)展為主旨，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的多元化，即有知識(shí)技能目標(biāo)，又有能力培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)還有非常重要的情感目標(biāo)（快樂(lè)教育），注重了學(xué)生的全面發(fā)展。活動(dòng)前的準(zhǔn)備很重要，尤其是學(xué)生方面的有關(guān)環(huán)保資料的準(zhǔn)備和對(duì)學(xué)生小組活動(dòng)的指導(dǎo)，只有誰(shuí)備好這一切，才能成功。因此，在活動(dòng)前的準(zhǔn)備上應(yīng)花大功夫。在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。然后請(qǐng)出活動(dòng)小組討論本次活動(dòng)的具體實(shí)施方案。教師是參與者，適時(shí)得當(dāng) 參與其中，點(diǎn)撥指導(dǎo)。這樣做既重視兒童的認(rèn)知心理及認(rèn)知特點(diǎn)，又符合教學(xué)規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學(xué)。在活動(dòng)中讓學(xué)生做自由組合，團(tuán)結(jié)協(xié)作、展示自我等不僅讓學(xué)生知道如何參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問(wèn)題，還大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展，在發(fā)展中生活。同時(shí)最大限度地給予了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)。活動(dòng)中，把一切權(quán)利交給學(xué)生 —— 學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生當(dāng)評(píng)委、學(xué)生出點(diǎn)子這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)經(jīng)歷知識(shí)獲得過(guò)程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過(guò)程，打破原有的思維定勢(shì)，重新撞擊出思維的火花，讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索，在探索交流中 去獲取新知，體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)的快樂(lè)。學(xué)生能在活動(dòng)中交流環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念，充分地體驗(yàn)到愛(ài)護(hù)環(huán)境的快樂(lè)。 本課教學(xué)力求做到： 引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的內(nèi)容。（切合實(shí)際，易操作） 指導(dǎo)學(xué)生成立活動(dòng)小組。（自由組合小組，選出組長(zhǎng)，分配任務(wù)） 制訂活動(dòng)計(jì)劃。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查采訪、問(wèn)卷） 展示活動(dòng)成果。（手抄報(bào)、三字半、書(shū)法、宣傳標(biāo)語(yǔ)、攝影等） 二、活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解環(huán)保知識(shí)。 訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)采訪、拍攝、書(shū)法等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。 情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛(ài)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件（有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等。） 只有一個(gè)地球課文錄音《上學(xué)歌》錄音等 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。 播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。配《上學(xué)歌》錄音 師配樂(lè)描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹?chē)嗝?！小鳥(niǎo)在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地上學(xué)，他們多幸福呀，這一切都得感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗(yàn)、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)，上課一開(kāi)始，我讓學(xué)生欣賞直觀、生動(dòng)的地球優(yōu) 美的風(fēng)景圖片光片并配上輕快的歌，讓他們體驗(yàn)到大自然的美、動(dòng)物、植物之美，生活的幸福，讓他們?cè)谶@種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識(shí)，情也生了。同時(shí)，我還讓他們跟隨音樂(lè)哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開(kāi)端。） 但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫(huà)面。 （二）導(dǎo)語(yǔ)引入，激起對(duì)環(huán)境污染的恨意。 播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。并配上只有一個(gè)地球錄音 師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋兀?jí)成堆，濃煙滾滾 .這一幅幅令人觸目驚心的畫(huà)面 ,讓我們仿佛聽(tīng)到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類(lèi)只有一個(gè)地球，離開(kāi)地球我們別無(wú)所去，我們?cè)跄芸吹剿齻涫艽輾埗还苣?？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽吧?。▋和返碌男纬稍从谒麄儗?duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，我利用各種渠道搜集世界當(dāng)前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀看，并聽(tīng)錄音激起他們對(duì)所關(guān)注的環(huán)保問(wèn)題獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開(kāi) 拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成。） （三）組織活動(dòng)。 （根據(jù)小學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動(dòng)的特點(diǎn)，在課前，我就讓他們事先自由組合小組 — 信息組、采訪組、攝影組、問(wèn)卷組；編寫(xiě)環(huán)保小報(bào)、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進(jìn)行展示和匯演，既對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了補(bǔ)充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。） 確立四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組： 。 準(zhǔn)備活動(dòng)： （小組討論準(zhǔn)備怎樣收集資料。） 師：適 時(shí)問(wèn)小組成員在活動(dòng)中的任務(wù)。（評(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中，積極的評(píng)價(jià)，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。） （小組討論怎樣去進(jìn)行采訪的方式。） —— 師：采訪時(shí)遇到困難該怎么做？怎么解決？ （小組討論準(zhǔn)備拍攝哪些照片。） —— 師：一定要是感受深刻的，觸目驚心的，有代表性的照片。 （小組討論出問(wèn)卷內(nèi)容。） —— 師：調(diào)查的人群要有針對(duì)性，要注意態(tài)度和方式。 師小結(jié)： 地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛(ài) 的媽媽。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點(diǎn)子吧！ 布置任務(wù)： d.出手抄報(bào) 用機(jī)?? 第四篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)秀教案 變廢為寶張橋小學(xué) 曾現(xiàn)俠 一、活動(dòng)目的： 通過(guò)課下調(diào)查、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)，了解垃圾的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 通過(guò)統(tǒng)計(jì)、計(jì)算活動(dòng)，讓學(xué)生感受生活 垃圾回收的重要性，增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)環(huán)保的意識(shí)。 通過(guò)垃圾怎樣變廢為寶來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生課前調(diào)查搜集生活垃圾的名稱、種類(lèi)、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少？ 讓學(xué)生課前觀察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？ 教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶，廢舊的垃圾物品?；顒?dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： “今天老師要和大家上一堂實(shí)踐活動(dòng)課。課前讓你們調(diào)查、搜集了生活垃圾的名稱、種類(lèi)、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少？ 老師在上課前做了統(tǒng)計(jì)，課件展示內(nèi)容如下： 廢舊電池 過(guò)期藥品 廢塑料 廢金屬 剩飯 廢易拉罐 廢紙 廢玻璃 果皮、菜皮 廢油漆?? 讓學(xué)生根據(jù)可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾分一分？填在統(tǒng)計(jì)表中。 學(xué)生借助統(tǒng)計(jì)表，完成統(tǒng)計(jì)圖后仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了什么？得出結(jié)論：可回收垃圾比較多。緊接著教師出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)： 平均每人每天產(chǎn)生 200 克到 250 克垃圾，全球約 60 億人共有 10 億到15 億千克的垃圾。但至少有 億千克以上的垃圾被回收。比爾蓋茨說(shuō)：“沒(méi)有不能利用的垃圾，只有放錯(cuò)位置的資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶。揭示課題：變廢為寶 二、探究新知 （ 1）教師借助夏天同學(xué)們喝飲料比較多引出夏天可回收垃圾飲料瓶比較多，出示回收飲料瓶的數(shù)學(xué)題： 一個(gè)學(xué)生一天回收 2 個(gè)飲料瓶，這個(gè)同學(xué) 30 天可以回收多少個(gè)飲料瓶？ 9 個(gè)同學(xué) 30 天可以回收多少個(gè)飲料瓶？一名學(xué)生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。（ 2）學(xué)生通過(guò)做題體會(huì)回 收飲料瓶的重要性。（ 3）教師引出這只是 9 個(gè)同學(xué) 30 天可以回收的飲料瓶數(shù)量。那么一個(gè)年級(jí)、一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校、全市、全國(guó)乃至全世界的學(xué)生呢？由于三年級(jí)同學(xué)年齡小不會(huì)計(jì)算大的數(shù)據(jù)，但是讓他們感悟到回收的飲料瓶很多很多。感受到可回收垃圾的重要性。 （ 4）課件展示：每回收 1 噸塑料飲料瓶可獲得 噸二級(jí)原料。學(xué)生感悟到廢飲料瓶是一種資源。 （ 1）教師借助學(xué)生天天做作業(yè)，引出回收廢紙的題目：一位同學(xué)一個(gè)月回收 2 千克的廢紙，我們臨城實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)有 5 個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí) 45 名學(xué)生，三年級(jí)一個(gè)月能回收多少千克的廢紙？學(xué)生 做在練習(xí)本上，一生板演。 （ 2）學(xué)生