朗讀中感悟想象中體驗(編輯修改稿)
2024-12-30 11:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傣族人民是怎樣歡迎周總理呢？ （ 1）指名朗讀第 3自然段，思考：用橫線畫出傣族人民歡迎周總理的句子。 （ 2）指名交流。相機出示以下句子。 ① 人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。 a．聯(lián)系課文內(nèi)容說一說“四面八方”的意思，從“四面八方”這個詞你可以體會到什么？（參加此次潑水節(jié)的人很多。） b．討論：“趕來”可以換成“走來”嗎？ 不能。因為“趕來”有急切的意思，表現(xiàn)出傣族人民急切地想親眼看看周總理，傣族人民怕來晚了趕不上和周總理一起過潑水節(jié)，所以起了大早，急匆匆趕來。 c．指導(dǎo)朗讀這句話。 ② 人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。 A．這句話使用了什么修辭？（比喻） b．把什么比喻什么？（把花瓣比作地毯。） c．在現(xiàn)實生活中，你在什么地方見過鮮紅的地毯？（慶祝會、婚禮） d．這句話讓你感受到什么？（感受到傣族人民對周總理的無限熱愛以及獨特的迎客方式和喜慶的氛圍。） e．指導(dǎo)朗讀這句話。 ③ 一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。 a．“一條條”和“一串串”可以換成“一條”和“一串”嗎？為什么？ 不能。因為一條條、一串串表示很多條，很多串的意思。 b．這句話讓你仿佛看到了什么？ 仿佛看到了江面上駛過很多龍船，很多的花炮在空中齊放，場面非常熱鬧。 c．指導(dǎo)朗讀這句話。 ④ 人們歡呼著： “ 周總理來了 !” a．當周總理出現(xiàn)時，傣族人民有什么表現(xiàn)？（歡呼） b．假如你是傣族人民，周總理 來了，你會怎么做？會怎么喊？ 引導(dǎo)學(xué)生加上動作把場面表現(xiàn)出來，指導(dǎo)學(xué)生做到感情充沛，聲音自然。 c．師引讀：人們歡呼著 ── 生：周總理來了！ （ 3）齊讀第 3自然段。 4．學(xué)習(xí)第 4自然段。 （ 1）師：看，周總理已經(jīng)來到了我們的身邊（出示課文插圖），猜一猜圖中誰是周總理？（指名回答） （ 2）自由朗讀課文第 4自然段，邊讀邊用波浪線勾畫出描寫周總理衣著、神態(tài)的句子，對照課文插圖看看，你們猜對沒有？ （ 3）指名交流。 ①師相機引讀： 師：周總理身穿 ── 生：對襟白褂，咖啡色長褲。 師：頭上包著一條 ── 生：水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。 ②聯(lián)系課文內(nèi)容說說“笑容滿面”的意思，用“笑容滿面
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