【文章內容簡介】 都要鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。教師可以根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。 (五 )選讀課文的教學 教材后附有 5 篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內容分別插入相關單元，也可在期末集中安排，作為綜合復習材料。在教學方法上，應以學生自己閱讀、自找檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查。 四、教學進度計劃表 同區(qū)教研室安排 五年級語文教師工作計劃 2 學生分析： 絕大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文能力。 從整體來看，基礎知識學生掌握較好。學生在拓展閱 讀的能力這方面知識欠缺的太多，教師平時拓展的還不夠。 習作學生從自己經歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。但是有的學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上還存在著一定的問題。 教材分析： 全冊重難點：引導學生理解課文的主要內容，體會作者表達的思想感情 。學習基本的說明方法及體會含義深刻的句子的閱讀方法 。激發(fā)學生自我表達、與人交流的愿望 。幫助學生養(yǎng)成良好的文風。 教學目標： 認字 200 個，會寫 150 個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。 能用鋼筆書寫 楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。 在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。 養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于 25 萬字。 樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。 能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。 1學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。 1在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料， 教學整改提高措施： 精心鉆研教材，讓課堂有增量。 (1)震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。 a 創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的場。b 適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學生。 (2)在問題的設計上做到： a、問題不能過于簡單，要富有探索的空間。 b、問題的設計要富有真實性，不要讓學生產生一種唱高調的感覺。 開展大量閱讀，并開設 “ 閱讀欣賞課 ” 引領學生走向閱讀。 (1)推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》?？刹捎冒虢毓适路ǖ?。 (2)向學生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。 (3)開展與讀書活動有關的系列活動，如學生表現(xiàn)好獎勵學生，讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。 加大積累量，開展 “ 經典文化誦讀 ” 活動。除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習 ,真正提高學生的 寫作能力。 開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。 遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。 領會大綱精神，認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳粋€練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務。 加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心。 重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。 重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。 五年級語文教師工作計劃 3 新的學期開始了，制定本教學計劃以做好本學期的教學工作，取得好的教學效果，使學生取得好的成績。 一、班級情況分析： 本班共有學生 76 人，男 36 人，女 40 人。大部分學生都是身體健康，活潑可愛，文明禮貌，上進心強。 從前幾個學期的成績檢測中來看，本班學生的總體成績還是可以的，其中比較優(yōu)秀的有蔣萍萍、文靜、王童語等同學，也存在基礎比較差的同學。學生兩極分化比較嚴重，特別是幾個差生基礎差得厲 害，影響了全班的平均分和合格率。在這學期，對差生要狠抓知識落實，使他們的語文成績能有切實的提高。 學習習慣方面：本班學生多數(shù)都能做到上課認真聽，勤舉手，愛動腦，及時完成作業(yè)，特別是女生是我班同學的好榜樣，也有個別同學，作業(yè)總是不能及時完成，書寫比較糊涂，還有幾個小不點愛做小動作，總是不能集中注意聽講，這幾個同學需要老師特別關注，需要老師特別耐心的教導。 語文能力方面：在閱讀水平方面，陳美如、文靜等同學具有優(yōu)勢，理解感悟能力強，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌 。在寫作方面，王童語、