【正文】 以學(xué)生為主，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。 努力做到依托教材實現(xiàn)語文教學(xué)的人文性和工具性。 進一步提高練習(xí)上下文和生活實際理解句子的能力。 對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 (四 )口語實際 與人交流能尊重、理解對方。 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。運用 ” 。 二、教材分析： 1)本冊教材的知識體系： 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。在今年的教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣與閱讀能力為重點。教材后面還附有 8 篇選讀課文，總共 32 篇。 硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 1利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。 修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。注意詞語的積累。領(lǐng)悟一些表達方法。復(fù)習(xí)一些常用應(yīng)用文。重積累，包括課內(nèi)積累和課外積累 (一 )精讀課文的教學(xué) 精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。教師要善于運用預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí) 。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照 “ 閱讀提示 ” 獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流，還可以用指 名朗讀的方式，檢查讀書的效果。 “ 讀讀背背 ” 中分別安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、歇后語等內(nèi)容。 運用 ” 中安排的 8 次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文、想象作文，有縮寫和寫讀后 (觀后 )感，還安排了一次不提任何要求的自由習(xí)作。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。激發(fā)學(xué)生自我表達、與人交流的愿望 。 在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。 1學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。 (1)推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》。 領(lǐng)會大綱精神，認真鉆研教材，把握教學(xué)重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。大部分學(xué)生都是身體健康，活潑可愛，文明禮貌，上進心強。在朗讀能力方面，都比較欠缺，但音準(zhǔn)，讀通順，還是沒問題的。 三、教學(xué)目標(biāo) 鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話 。學(xué)會用 “ 摘句法 ” ，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。簡明扼要地介紹一本課外書 。 (3)聽說訓(xùn)練方面的重點是有條理，較具體地進行敘述。在具體的教學(xué)過程中，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導(dǎo)原則，主要措施如下： 要通過互借圖書，推薦好文章，評閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴大學(xué)生的閱讀面，增強學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。 這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。 三、教學(xué)目標(biāo)： (1)識字與寫字。 ，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最 深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。 ，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 四、方法和措施 “ 精讀課文 ” 對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，堅持多讀少講。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平 。教師應(yīng)嚴格要求，及 時反饋和矯正，講求實效。 繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。 綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調(diào)合作精神。能領(lǐng)會句子中含著的意思。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。針對學(xué)生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對后進生，開展 “ 一幫一 ” 活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關(guān)愛。 (2)加強學(xué)生詞、句訓(xùn)練。 、理解對方。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 ，行款整齊，有一定的速度。本冊課本主要由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (九 )” 、 “ 課文 ” 、 “ 習(xí)作 ” 和 “ 練習(xí) ” 組成。 開創(chuàng)更多的交流 機會，讓學(xué)生展示自己，相互學(xué)習(xí)，互相提高，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 五、質(zhì)量目標(biāo) 讓每一個學(xué)生都能掌握本冊教材的有關(guān)基礎(chǔ)知識。 四、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點 (1)閱讀訓(xùn)練方面的重點是概括段落大意。初步學(xué)會把長文章縮寫成短文，既能寫具體，又能寫簡 潔 。會讀寫 396 個左右的新詞語 (不含單音詞語 )，一部分學(xué)會運用。還有一些學(xué)生父母遠在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監(jiān)督、家庭教育等方面比較薄弱，不能很好地配合學(xué)校