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正文內(nèi)容

五年級語文教師工作計劃模板5篇-展示頁

2024-09-19 12:41本頁面
  

【正文】 方法。 背誦指定的課文。體會句子的感情色彩。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。注意詞語的積累。同時使學(xué)生學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。 初步了解查找資料、運用資料的基本方法。 策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。 在交際中注意語言美,抵制不文明的語言。 表達要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。 樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。 40 分鐘能完成不少于 400 字的習(xí)作。 修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。 學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。 能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。 (三 )習(xí)作 懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 1利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。 誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 學(xué)習(xí)瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。 閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。 在閱讀中揣摩文章 的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。 能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語的感情色彩。 (二 )閱讀 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。 2)教學(xué)目標(biāo) (一 )識字與寫字 有較強的獨立識字能力。本冊還安排除 2 個重點訓(xùn)練項目,《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度 》。在每篇精讀課文的前面安排了 “ 預(yù)習(xí) ” ,后面編寫了 “ 思考與練習(xí) ” ,在略讀課文前面安排了 “ 閱讀提示 ” ,在每組課文之后編排了 “ 積累。教材后面還附有 8 篇選讀課文,總共 32 篇。其中, “ 走進信息世界 ” 單元采取了全新的編排方式,包括 “ 活動建議 ” 和 “ 閱讀材料 ” 兩大部分。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際 另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,提高先進、轉(zhuǎn)化后進,是本學(xué)期重點。在今年的教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣與閱讀能力為重點。日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧 !何不好好地做個工作計劃呢 ?做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔 !下面是小編為大家整理的五年級語文教師工作計劃,希望能夠幫助到大家 ! 五年級語文教師工作計劃 1 一、班級情況分析: 五年級三班共有學(xué)生 41 人,經(jīng)過半年的努力培養(yǎng),學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進步,但是在班級中仍有基礎(chǔ)知識落腳的特需生,在書寫、表達等方面還存在較大的缺陷。 班級學(xué)生整體閱讀理解能力較差,導(dǎo)致孩子們的課堂思維與口語表達等方面的不理想。 優(yōu)秀生和學(xué)困生情況分析:優(yōu)秀生和學(xué)困生成績兩極分化嚴(yán)重,學(xué)困生在書寫、朗讀、閱讀能力等方面還存在較大的問題。 二、教材分析: 1)本冊教材的知識體系: 教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。 習(xí)作和回顧與拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一 個有機的整體。 本冊共有課文 28 篇,其中精讀課文 14 篇,略讀課文 14 篇 。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進,將課文分為 8 組,每組一般有 3—— 4 篇課文,在每組課文之前安排了 “ 導(dǎo)讀 ” 。運用 ” 。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。累計認識常用漢字 200 個,其中 180 個左右會寫。 能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的美感。 默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。 閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。 在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。背誦優(yōu)秀詩文 60 篇 (段 )。擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于 100萬字。 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,分段表述。 能根據(jù)表達需要,使用常用的標(biāo)點符號。 課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。 (四 )口語實際 與人交流能尊重、理解對方。 聽他人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。 能根據(jù)交流的對象和場合,稍作準(zhǔn)備,做簡單的發(fā)言。 (五 )綜合性學(xué)習(xí) 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料, 嘗試寫簡單的研究報告。 對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 3)教學(xué)重點、難點 了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì),了解勞動人民在平凡的崗位上為人類做出的貢獻,受到熱愛黨熱愛人民的思想教育 。 能夠在口頭上或書 面語中運用所學(xué)的詞語。復(fù)習(xí)對助詞、副詞的認識。 進一步提高練習(xí)上下文和生活實際理解句子的能力。復(fù)習(xí)比喻、
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