【正文】 方法。 背誦指定的課文。體會句子的感情色彩。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。注意詞語的積累。同時使學(xué)生學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。 初步了解查找資料、運用資料的基本方法。 策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。 在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。 表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 40 分鐘能完成不少于 400 字的習(xí)作。 修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。 能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 (三 )習(xí)作 懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 1利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。 閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 在閱讀中揣摩文章 的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。 能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。 (二 )閱讀 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 2)教學(xué)目標(biāo) (一 )識字與寫字 有較強的獨立識字能力。本冊還安排除 2 個重點訓(xùn)練項目，《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度 》。在每篇精讀課文的前面安排了 “ 預(yù)習(xí) ” ，后面編寫了 “ 思考與練習(xí) ” ，在略讀課文前面安排了 “ 閱讀提示 ” ，在每組課文之后編排了 “ 積累。教材后面還附有 8 篇選讀課文，總共 32 篇。其中， “ 走進信息世界 ” 單元采取了全新的編排方式，包括 “ 活動建議 ” 和 “ 閱讀材料 ” 兩大部分。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際 另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，提高先進、轉(zhuǎn)化后進，是本學(xué)期重點。在今年的教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣與閱讀能力為重點。日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧 !何不好好地做個工作計劃呢 ?做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔 !下面是小編為大家整理的五年級語文教師工作計劃，希望能夠幫助到大家 ! 五年級語文教師工作計劃 1 一、班級情況分析： 五年級三班共有學(xué)生 41 人，經(jīng)過半年的努力培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進步，但是在班級中仍有基礎(chǔ)知識落腳的特需生，在書寫、表達等方面還存在較大的缺陷。 班級學(xué)生整體閱讀理解能力較差，導(dǎo)致孩子們的課堂思維與口語表達等方面的不理想。 優(yōu)秀生和學(xué)困生情況分析：優(yōu)秀生和學(xué)困生成績兩極分化嚴(yán)重，學(xué)困生在書寫、朗讀、閱讀能力等方面還存在較大的問題。 二、教材分析： 1)本冊教材的知識體系： 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。 習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一 個有機的整體。 本冊共有課文 28 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇 。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進，將課文分為 8 組，每組一般有 3—— 4 篇課文，在每組課文之前安排了 “ 導(dǎo)讀 ” 。運用 ” 。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。累計認識常用漢字 200 個，其中 180 個左右會寫。 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。背誦優(yōu)秀詩文 60 篇 (段 )。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于 100萬字。 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。 能根據(jù)表達需要，使用常用的標(biāo)點符號。 課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。 (四 )口語實際 與人交流能尊重、理解對方。 聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。 能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。 (五 )綜合性學(xué)習(xí) 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料， 嘗試寫簡單的研究報告。 對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 3)教學(xué)重點、難點 了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為人類做出的貢獻，受到熱愛黨熱愛人民的思想教育 。 能夠在口頭上或書 面語中運用所學(xué)的詞語。復(fù)習(xí)對助詞、副詞的認識。 進一步提高練習(xí)上下文和生活實際理解句子的能力。復(fù)習(xí)比喻、