20xx小學五年級語文教師工作計劃-展示頁
2024-12-05 22:18本頁面
【正文】 距仍很大。語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔?！ 《?、班級情況分析 現(xiàn)本班共有學生25名，語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。2020小學五年級語文教師工作計劃小學五年級語文教師工作計劃篇一 一、教材分析 本著大綱加強綜合、突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神。本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄。特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。我將繼續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，夯實學生的語文基本知識，提高學生的語文能力。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。會毛筆字臨帖，坐
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