20xx小學(xué)五年級語文教師工作計劃-展示頁
2024-09-25 11:46本頁面
【正文】 是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。建立班級書庫，組織學(xué)生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。重視指導(dǎo)好課外閱讀。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達能力，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力。教學(xué)時，圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí)。四、教學(xué)加強閱讀教學(xué)。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。會讀科普文章，初步掌握閱讀，了解科普文章的語言特點。能選擇的表達方式。能分清中的事物與聯(lián)想。會背誦指定的課文。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認真寫字的習(xí)慣。能正確認讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，夯實學(xué)生的語文基本知識，提高學(xué)生的語文能力。特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。新的學(xué)期已經(jīng)開始了，為了使學(xué)生有所進步，五年級的語文教師制定了，下面是小編收集整理的小學(xué)，歡迎閱讀。小學(xué)五年級語文教師工作計劃篇一一、教材分析本著大綱“加強綜合、突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。二、班級情況分析現(xiàn)本班共有學(xué)生25名，語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認真，對的興趣比較濃。主要表現(xiàn)在：不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔。語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想。朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強的朗讀興趣，但與城鎮(zhèn)學(xué)校相比，差距仍很大。三、本冊教學(xué)目標：鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話，識字146個。繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想。能提高默讀的速度。學(xué)會積
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1