小學五年級語文教師工作計劃最新5篇-展示頁
2024-09-02 10:17本頁面
【正文】 實施分層作業(yè)的 布置以及課后練習的設計。 (四 )各項常規(guī)工作 把好教學質(zhì)量關，作業(yè)認真批改，及時訂正講解，教好每一位學生。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結(jié)合，教師做好閱讀方法的指導以及指導學生做好閱讀筆記。 (三 )在閱讀教學中通過多元評價，提高學生的質(zhì)疑、探究能力，根據(jù)高段的特點，在教學時注意寫作方法的滲透指導，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，及時有效地提高學生的習作水平。 組內(nèi)老師互相聽課、評課，提高教學能力的同時提高評課能力。 確定學習時間：每周四下午，人人參加，形成人人發(fā)言的氛圍。 組織組內(nèi)教師訂閱學習《小學語文教師》《語文教學論壇》等刊物，與時俱進，感受新的教學理念，及時運用到自己的教育教學中。 二、工作措施 (一 )加強學習，提升理論水平 認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動，做好記錄，并及時寫下反思或課后評議。 小學五年級語文教師工作計劃 2 一、指導思想 堅持以打造 “ 學導課堂 ” 為目標，在學校教研室的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結(jié)合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質(zhì)量。加強 習作與閱讀。 口語交際教學：要明確要求，注意激發(fā)學生的表達欲望，把口語交際訓練和日常的學習生活結(jié)合起來，并引導學生自主進行評價。引導學生把握內(nèi)容，體會感情。 閱讀教學方面：重視朗讀和默讀。 三、教學 措施 準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 要會默讀課文，并有一定的速度，能抓住文章大意，能簡單地說一說課文主要講了一件什么事。 能用硬筆書寫楷字，行款整齊，并有一定的速度。會寫 201 個字，會使用字典、詞典。 二、教學目標 在學習語文中，感受大自然的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情，教育學生熱愛祖國，孝順父母，尊重他人，互幫互助，激發(fā)他們的民族自豪感，陶冶審美情操，在發(fā)展語 言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的學習習慣。注重學生各種語文能力的培養(yǎng)。部分課文的后面，還安排了 “ 學習鏈接 ” 、 “ 閱讀鏈接 ” 或 “ 指南針 ” 。時間稍縱即逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧 !但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢 ?下面是小編為大家整理的小學五年級語文教師工作計劃，希望能夠幫助到大家 ! 小學五年級語文教師工作計劃 1 一、教材分析 五年級下冊教科書共 6 個單元，共有 30 篇課文，每一個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。每篇課文后面有要求認識的字、課后練習和詞語采集。教材的特點有注意激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的 `培養(yǎng)。重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。 認識 171 個字。有一定的獨立識字的能力。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。學習瀏覽，培養(yǎng)讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于 25 萬字。 識字寫字方面：鼓勵學生通過其他渠道主動識字，增加識字量，在讀寫的過程中進行鞏固和運用所學的漢字，加強對學生鋼筆字的指導，及時糾正學生在書寫中出現(xiàn)的問題。加
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