五年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃20xx-展示頁(yè)
2025-09-13 12:41本頁(yè)面
【正文】 本班共有 43 位學(xué)生，其中老生流出 3 名，插班新生 3 名男生。 五年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃 2 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí) (2)班的班主任工作。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手時(shí)間與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 三、教學(xué) 經(jīng)歷探索圓的周長(zhǎng)和面積，圓柱表面積，圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的過程，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法 。 認(rèn)識(shí)眾數(shù)，中位數(shù) 。 理解比例尺的意義，明確圖上距離，實(shí)際距離，和比例尺三者之間的關(guān)系 。能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù) 據(jù)在有坐標(biāo)軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值 。 結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例 。 結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征 。會(huì)進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，小數(shù)的互化 。掌握?qǐng)A的 周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠運(yùn)用圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 通過觀察，操作等，認(rèn)識(shí)圓 。從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，學(xué)生的整體素質(zhì)還是不錯(cuò)，就是有個(gè)別孩子的需要老師的不時(shí)的叮囑，針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，體現(xiàn)分層教學(xué)，全面提高合格率和優(yōu)秀率。時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了 !什么樣的計(jì)劃才是有效的呢 ?下面是小編為大家整理的五年級(jí)教師，希望能夠幫助到大家 ! 五年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃 1 一、班級(jí)情況分析 五年級(jí)一班共有學(xué)生 52 人，大部分的學(xué)生端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)都能積極思考，主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 這一冊(cè)教材主要包括以下內(nèi)容：圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計(jì)等。會(huì)用工具畫圖 。 結(jié)合具體的情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠正確讀寫百分?jǐn)?shù) 。結(jié)合具體事例，理解成數(shù)，稅率，折扣與利息的意義，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。掌握?qǐng)A柱表面積，體積和圓錐體積的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用圓柱，圓錐的只是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。理解正反比例的意義，能正確判斷成正反比例的量 。能根據(jù)正反比例的意思解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。能運(yùn)用只是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實(shí)際意義，能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋。在觀察，操作，思考，交流等活動(dòng)中發(fā)展抽象，概括，推理的能力。 統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。我深深懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，家葉圣陶先生說過： “ 教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí) 慣。由于本班男生較多，比較難管理?？傮w來說兩級(jí)分化情況比較嚴(yán)重，基礎(chǔ)差的同學(xué)比較多。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成勤學(xué)、進(jìn)取、超越的班風(fēng)。 (二 )學(xué)生常規(guī)培養(yǎng)方面 重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。 加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出
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