20xx小學五年級語文教師教學工作計劃(完整版)
【正文】 言訓練題是體現(xiàn)本單元閱讀訓練點的，必須重點指導，便于把閱讀和說話結合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展相互促進,幫助學生將知識轉化為能力。
二是時代性。
本冊教材分別安排了以下內容：“自主預習復習”，“認真完成作業(yè)”。資料共分享，我們負責傳遞知識。
二、教材分析：
本冊教材其架構主要有四部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整本教材的文化構成也盡可能均衡合理，有利于學生豐富文化積累，建構他們自己的文化。即追求選文的美育價值。
優(yōu)生培養(yǎng)目標：
盡量給優(yōu)生提供更多表現(xiàn)自己的空間，如讓他們參加學校各種學習上的競賽活動，班上定期舉行知識競賽，使他們對學習更有興趣。
注意聽說讀寫的聯(lián)系。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。在中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結合”是被實踐證明了的行
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