【正文】 指導?！　　！　∽屨n堂更富有創(chuàng)造力。　　使學生初步掌握了解主要內容和體會刻畫人物的一些方法。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表達?！　∧苈?lián)系上下文和自己的積累，推想課文中詞句的意思，體會其表達效果。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路?！　≈劣谌藬?shù)很多的新生，摸底、教學——任重而道遠。課后能做到認真復習?！　∽x：大部分學生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學不多，因此，加強朗讀訓練仍然是語文課堂的重點。另外，閱讀理解能力，許多同學有待加強。課外能積極參加豐富多彩的語文實踐活動，也樂于展示活動成果?！　《?、教材基本結構　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題?！　∪?、學期教學目標　　認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。　　小學語文五年級教學工作計劃2一、學生基本情況分析　　今年我所帶的五年級（1）班從總體情況來看，整個班級學習風氣一般，學生學習語文的興趣并不濃?！　∧茉陂喿x中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領會文章基本的表達方法?！　∪⒔虒W重難點　　體會課文表達的思想感情，把握課文的表達順序，能按一定順序復述課文?！　∷摹W期教學工作目標　　繼續(xù)狠抓語基，保障每個學生生字詞聽寫、課文背誦段落人人過關。　　?！　。纾鹤x書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。結合課文中的德育點加強教育。第一次是在”語言的藝術”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語言實踐活動，我們稱之為”小綜合”。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接?！　〈胧┒盒逻x一批課文，落實上述教育內容。習作”的內容、形式又有了一些變化?！　∧苡枚喾N方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式?！　》e極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。本學期除做好家長工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導，并且嘗試利用數(shù)字化手段(如博客推薦優(yōu)秀文章等方法)提高學生課外閱讀的興趣，扎實抓好閱讀質量，逐漸提高學生的閱讀量和閱讀水平。能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會其表達效果，重視詞語的積累和運用，擴大詞匯量?！　×曌鹘虒W　　(1)激發(fā)表達的欲望，增強表達的自信心。初接班，對本班的實際情況確實不太了解，通過開學這幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)本班學生的學習勁頭不夠濃厚，自覺性不高。　　每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求和學習重點?！　∷?、教材特點　　本冊教材是在前八冊教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化?！　?．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果?！　?．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。能修改自己的習作，書寫規(guī)范，整潔?！　W生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式?！　∨囵B(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中?！　?．向學生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍?！　≡谡Z文的基礎知識方面（如字詞書寫，段落填空，背誦默寫等），多輔導，使他們力爭得到這些基本分數(shù)。依次是：走進西部；永遠的童年；語言的藝術；他們讓我感到；中國古典名著之旅；走進信息世界；作家筆下的人；意欲風情。　?。?）教材內容富有時代性和人文內涵?！　∧苡娩摴P書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度?！　○B(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。　　四、具體教學措施　　課前努力認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n?！　∨囵B(yǎng)學生良好的學習習慣。　　二、教材分析：　　本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“流連童年”，第二組“情越山水間”，第三組“啟智于身邊”，第四組“情思滿懷”，第五組“氣貫長虹”，第六組“讀一點李白”?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣?！　h語拼音。能講述課文所寫的故事。　?。?）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。　?。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。　?。ò耍B(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。　　二、教材分析　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語，將前后課文從內容上連接起來，并提示略讀課文的學習要求。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學用書中加以提示。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。　　順應兒童心理發(fā)展特點?！　≡陂喿x中體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法?！　?學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。讓學生在感悟中學習。女生8人，男生18人。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。為了便于復習檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！　。ㄋ模┠x有一定的速度，并能抓住文章的大意。　?。ㄊ┠軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑?，內容具體，感情真實。　　第三組：　　一方面是為了讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生學習的自覺性；　　另一方面是要讓學生了解說明的方法，體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。同時，還要引導學生總結交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。一些成績中等生能做到上課認真聽講，按時完成作業(yè)，但尚無主動探索知識的意識。第一次是在“語言的藝術”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，稱之為“小綜合”。“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫?！　±^續(xù)學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。學會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文?！　〕醪搅私馕覈鴥?yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報效祖國。引導學生入境，入情充分體會課文地情感因素。并充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，實行一幫一原則。習作”“回顧至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務?！　?．朗讀課文，要有感情。課外閱讀不少于25萬字。稍作準備，能當眾作簡短的發(fā)言?！　—N⑾鐘镅怨媛桑學習表達方法。　　第四，要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。　　第二組教學本組教材，可用12—14課時。開始時可以用l課時制訂和交流活動計劃，結束時用1—2課時展示、交流學習收獲。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”?！　∪珒赃€編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表?！　《⒔滩奶攸c　　(一)加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標　　在落實課程標準總體目標的前提下，如何體現(xiàn)第三學段的階段性目標及階段性目標之間的聯(lián)系與銜接?為了較好地體現(xiàn)教學目標的整體性、階段性和連續(xù)性，實現(xiàn)總體目標和務必一以貫之的目標，本冊的各項語文學習的過程中進行有機的滲透，對于階段性比較明顯的目標，在教材中作了比較具體的安排。其次，從口語交際的習慣培養(yǎng)上，前兩個學段都強調講普通話的習慣，第三學段提出的“注意語言美，抵制不禮貌的語言”，不僅僅是一種習慣，而且是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)?！　〈胧┮唬涸O計相關專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大上述教育資料的比重。有的從介紹中國古典名著的角度提出?！　〗滩脑谥笇W習上有比較系統(tǒng)的設計：借助每組前面的“導語”來導向，憑借課后思考練習題來導學、導練。演課本劇?！　〈送?，在“口語交際習作”的編寫上，注意從學生的生活出發(fā)，為學生回歸常態(tài)進行口語交際、自主進行習作，為學生留有更大的創(chuàng)造空間　　(六)在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的潛力　　本冊教材安排了綜合性學習單元──“走進信息世界”?！　￠喿x敘事性作品，能把握主要資料，體會思想感情，理清敘事順序，領悟表達方法。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。教學中，教師能夠就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。要做到讀有要求，讀有層次，要透過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感?！　?2)在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點?！　∥难晕?，要初步感知古漢語的形式，結合注釋，了解每句話的意思，還要了解少量文言詞語的意思?！　”竞拖嗦暎m于在學生初讀課文，了解課文大意的基礎上，抓住主要人物或重點部分，進行討論、交流，最后能夠分主角讀一讀，或者演一演。　　(3)在“交流平臺”中總結某些規(guī)律性的東西。為此，本冊教材將默讀與理解、思考的訓練有機地結合在一齊，并加強了“用較快的速度默讀課文”等方面的訓練。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。大部分學生學習較自覺，學習習慣和潛力也較好，但個別孩子的成績不夠理想，學習的習慣也不是很可觀，懶做作業(yè)的同學為數(shù)也不少，各個方面有待于進一步開發(fā)、訓練、和強化，綜合和提高?！　⌒薷牧曌?，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。閱讀說明性文章，能讀懂資料，了解基本的說明方法。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。講人物故事。　　課后練習緊扣文本，引導學生在理解資料和學習表達的結合上，學有所得。有的從培養(yǎng)學生搜集信息、利用信息的潛力的角度提出?！　〈胧┤涸谡n文之外，為學生帶給相關語料，拓展閱讀。教材圍繞上述目標，安排了多次習作訓練，在習作類型上，重點安排了寫記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。學習詩歌以及敘事性、說明性等不一樣的文章的閱讀。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成?！　〉谄呓M本組教材的教學可安排10—12課時，其中，精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，“口語交際”1課時，“習作”3課時。　　第三組教學本組教材，可用11—13課時?！　?弊魑鬧傅即幽諶萑朧鄭作文講評重在激勵。在任何時候，我們都不能忘記這個根本的任務。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式?！　?．能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果?！　”緝越滩牡淖⒁舴绞脚c五年級上冊保持一致，生字、難字隨文注音，用圓括號標明，多音字用方括號標明。在每組課文之后設“詞語盤點“?！　∥?、教學進度　　周教學內容和課時安排　　1課文14　　2習作練習課文5　　3課文8　　4習作練習2　　5課文91　　6習作練習課文13　　7課文1416　　8習作練習4　　9復習　　10課文1719　　11課文習作練習5　　12課文2123　　13課文2習作練習6　　14課文2527　　15課文2習作練習7　　16期終復習　　小學語文五年級教學工作計劃11一、教材分析　　本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：　　第一組“走進西部”，　　第二組“永遠的童年”，　　第三組“語言的藝術”，　　第四組“他們讓我感動”，　　第五組“中國古典名著之旅”，　　第六組：“走進信息世界”，　　第七組“作家筆下的人”，　　第八組“異域風情”?！　?，重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務的思想。初步學會寫復信?！　∧苷_、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”?！　〕サ诹M，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇?！　男睦硭刭|方面看，有些學生的心理素質較好，敢于競爭，有種強烈的上進精神?！　〗虒W時，一是要盡可能地組織學生搜集與課文相關的材料，以幫助學生讀懂課文；二是要盡可能地幫助學生運用已獲得的知識和方法自讀課文；三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透，　　五、工作措施　　多練筆，多教給學生作文的一些最基本的技巧，提高孩子們的寫作能力。最后，還得再回到文本：對于課文中給人深刻啟示的重點語句，能夠熟讀成誦，牢記于心，自覺用這些富有哲理的話來指導和規(guī)范自己的行為，做一個誠實善良、樂觀向上、有益于社會的人?！　。ㄊ唬W寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概?！　。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。另外，教材后附有兩個生字表。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。　　二、教材基本結構　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。還要虛心向他人學習，不斷改善教學方法，努力提高整體學生的語文素養(yǎng)。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。　　學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息?！　∪?、學期教學目標　　認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力?！　〗滩膬热菰谪S富人文內涵、拓寬題材體裁方面，進一步發(fā)揮語文教科書育人功能?！　《⒈緝越滩姆治觯骸　。ㄒ唬┙滩牡幕窘Y構　　教材繼