五年級語文教案——五下教學工作計劃(完整版)
【正文】 學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文?！ ±^續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。 能就所聽?所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?！ 。ㄈ⒆R字寫字 準確認讀303／287個生字?！ ±^續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。另外，本冊向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關于少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的要求落到實處。 二、教材內(nèi)容簡要分析： 本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元?！ ∪?、本冊教材主要教學目標： （一）、學習習慣 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣?！ ∨囵B(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣?！ 。ㄋ模?、口語交際 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能背誦指定的課文?！ ∧荛喿x程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來?！ ?）、口語交際：暢想未來 1）、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。 第三單元[第812課] 8海勒middot。 1）、有感情地朗讀，感受課文的內(nèi)涵，學習主人公不向命運低頭的精神。 3）、會聯(lián)系上下文、抓重點詞體會句子的思想感情?！ ?）、通過具體的事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)?！ ?）、從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛?！ ?）、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文?！ ?）、通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情?！ ?）、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級語文教案——五下教學工作計劃
一、學生學習情況分析：
總體來看，本年級學生的知識基礎處于兩級分化，處于中間位置的學生成績也不穩(wěn)定，有些學生基礎知識不太樂觀
（2）凱倫
9二泉映月
10鄭和遠航
11司馬遷發(fā)憤寫《史記》
12精讀與略讀
習作3：寫一則新聞報道
練習3
1）、掌握本單元的生字新詞
20。 2）、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱?！ ?）學習通過具體的事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)?！ ?）、學習運用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法，理解含義深刻的句子?！ ?）、以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來
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