五年級(jí)語(yǔ)文教案——五下教學(xué)工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。 繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。 培養(yǎng)自己通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文的習(xí)慣。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。能講述課文聽(tīng)寫(xiě)的故事?！ ∮懻搯?wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。能復(fù)述課文?！ ∧軕{借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 ?。?、習(xí)作 能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句?！ W(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的學(xué)習(xí)提示的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。 3）、能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。課文教學(xué)時(shí)，著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)?！ ?）、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。 2）、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文。讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。凱倫 9二泉映月 10鄭和遠(yuǎn)航 11司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》 12精讀與略讀 習(xí)作3：寫(xiě)一則新聞報(bào)道 練習(xí)3 1）、掌握本單元的生字新詞?！ ?）、口語(yǔ)交際：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 2）、背誦指定的課文。 2）、按照寫(xiě)新聞報(bào)道的方法寫(xiě)體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽?！ ?）、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間?！ 〉谖鍐卧猍第1619課] 16愛(ài)如茉莉 17月光啟蒙 18我和祖父的園子 19談禮貌 習(xí)作5：寫(xiě)一位身邊的小能人 練習(xí)5 1）、掌握本單元的生字新詞。 5）、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，理解講貌的重要?！ ?）、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，理解講貌的重要?！ ?）按照征文的要求寫(xiě)一位你熟悉的人?！ ?）、通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情。 通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情。 3）、運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的品質(zhì)?！ ?）、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。 1）、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。 2）、用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1