五年級語文教師工作總結(5篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:13 本頁面
【文章內容簡介】 ?！ ≌n堂教學是提高教學質量的關鍵?！ 栏癜唇虒W計劃、課表上課，不隨意調課。做好課前準備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關的事情，不坐著講課?！ [正教與學的關系，激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，教得輕松，學得愉快。能抓住教學的重難點，精心設計教法，教學思路和環(huán)節(jié)清晰，倡導自主、合作、探究的學習方式。能注重學生思維探究的訓練，給學生思考和表述思維過程的機會。綜合實踐活動要重視實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性?！ ≌_使用教材，變教教材為用教材，根據(jù)課標要求和學生實際活用教材，創(chuàng)造性使用教材。充分利用各種的教學手段，利用課程資源，注重實效，努力提高課堂教學效率?！ 〗虒W時間分配得當，課內要有學生動手操作、合作交流、質疑問難、反饋練習的時間；留有開放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕學生過重學業(yè)負擔。 以身作則，儀表端莊，穿著整潔，美觀大方，語言文明規(guī)范，教態(tài)親切自然，教風樸實，條理清楚，板書規(guī)范，培養(yǎng)學生的良好習慣，嚴禁體罰和變相體罰學生?！ ∪?、作業(yè)與輔導。 作業(yè)是教學信息反饋的重要手段。輔導是培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助“學困生”的有力措施?！ ∽鳂I(yè)內容要圍繞教材的特點進行精選，并不斷培養(yǎng)學生自主設計（選擇、確定）作業(yè)的能力，要有力于培養(yǎng)學生能力。不搞懲罰性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實踐性作業(yè)相結合?！ 栏窨刂普n外作業(yè)量，大部分作業(yè)應在課內完成?！ W生的作業(yè)嚴格要求，書寫工整、格式正確，認真檢查。 批改學生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范。作業(yè)的評價還要與學生的自主評價和自主訂正有機結合，應嚴格要求學生錯題訂正，教師必須進行二次批改。對學有余力的學生可適當補充思考題，發(fā)展智能?！ Α皩W困生”的幫助要做到有針對性，多啟發(fā)、鼓勵、誘導。作業(yè)可面批面改，并進行跟蹤輔導措施，學習輔導與家庭教育相配合，學生之間的互幫互助相結合，加強師生之間、生生之間的互動互助。 四、教學評價?！ ≡u價是促進教師、學生全面發(fā)展的過程。評價要采用開放、多元、多樣的方式，建立教師、學生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學論教”的發(fā)展性評價模式。對學生學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價?！ ∥濉⒋嬖趩栴} 有時編寫的教案過于簡單，抄教案集，沒有自己的思考；有時沒有寫教學反思（提出后補上），有時教學后記缺少針對性?！ ∽鳂I(yè)設置與批改：①作業(yè)量偏少。②學生缺少良好的學習習慣。有的學生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導；有的作業(yè)本不整潔。③在批改方面欠規(guī)范?！ ∨鄡?yōu)輔差“輔導記錄”措施不具體，缺乏跟蹤記錄，沒有效果顯示?！ ”緦W期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期
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