三年級語文教師工作計劃模板5篇(編輯修改稿)
2024-09-02 15:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 八、教學進度表 略 三年級語文教師工作計劃 3 一、班級情況分析： 本學期我班有學生 19 名，通過上一學期的學習，學生已養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。而且從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。這是我從一年級就接任的一個班級，現(xiàn)在三年級了，對學生情況比較了解。班內(nèi)有兩名學生 成績較差，上學期雖然取得了第二名的好成績，但在這學期教學工作中，能否提高本班學生的總體成績，任務仍非常艱巨。 二、教學要求： 學習習慣。 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣 。養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。 (4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。 (5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 漢語拼音。 (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。 (2)能熟記《漢語拼 音字母表》，認識隔音符號。 識字寫字。 (1)能正確認讀 459 個生字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字 272 個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 (3)練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。 口語交際。 (1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 (4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 閱讀。 (1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文 。能復述課文 。會分角色朗讀課文。 (2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。 (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 習作。 (1)留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。 (2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (3)學會寫 “ 留言條 ” 、 “” 。 (4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。 三、單元教學重點： 第一單元： 學會鋼筆和毛筆的執(zhí)筆方法以及正確的書寫姿勢。 學會聯(lián)系生活理解詞語的方法。訓練學生通過朗讀入境悟情。 初步感知寫作文的基本要求，結(jié)合作文提示，在練說的基礎上寫自己最想寫的事。 第二單元： 訓練學生有感情地朗讀課文，在讀中感受描寫畫面的美麗，體會作者譴詞的準確。 能自己畫一張像，然后寫一篇作文。 第三單元： 學習了《蒲公英》《三袋麥子》《哪吒鬧?！泛竺靼滓粋€道理。 學習理解關(guān)鍵詞句來理解課 文內(nèi)容的方法。 學會有選擇地描寫景物，學會寫好小動物的樣子和動作。 第四單元： 訓練學生通過朗讀和默讀明白課文所講述的一個道理，能抓住重點詞語和重點段落來理解課文內(nèi)容。 初步感知寫一處景物的要領，能仿照例文寫一處景物。 第五單元： 通過對課文的誦讀品味，理解文章所蘊涵的深意，學習課文的寫作方法。 選取一種自己所喜歡的動物，創(chuàng)新求異，設計出與眾不同的動物名片。 第六單元： 學習本單元的課文后能了解一些。 初步體會狀物文章的寫作要領，學寫一種自己喜歡的文具。 第七
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