西師版小學六年級下冊音樂教案：總結計劃匯報設計純word可編輯(編輯修改稿)
2024-12-29 17:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聲對我說話 ”。由此可見，這六次都是對語言（說話）的否定性表述。這種否定性表述，把語言的可能性壓縮到最低程度 ——臨界點。正是通過對語言的臨界化使用，《阿姐鼓》在以運用 5 民歌的敘事風格的同時，直接把敘事轉化為抒情，把語言轉化為音樂。歌曲的結尾是，音樂狂歡地接受了語 言，也接受了一切。在歌曲開始時出現(xiàn)，而且始終縈繞在歌曲的主旋律上空的無字女高音伴唱，可視為阿姐的冤魂在高原的蒼穹下的永恒泣訴。它是一個令人感動的動機。但是在結尾中，這個動機完全消失了?；蛘哒f，它被完全溶解在流行音樂的喜劇性的狂歡中。 再次欣賞。 二、課堂小結。 第三課時 師生問好，提問導入教學。 前面我們都欣賞了有關西藏民樂的哪些樂曲？（ 珠穆朗瑪 、 格桑拉 、 五彩風馬旗 、 阿姐鼓 ） 能說一下你對藏族音樂的感覺嗎？ 二、學習新知識。 欣賞《弦子舞》（民樂合奏） 。 介紹相關背景知識。 《弦子 舞》是一首藏族舞曲，采取民樂合奏的形式。弦子舞在表演時由男子拉弦子，女子舞彩袖，隨著弦子節(jié)奏的變化，歌聲舞姿變化多樣。弦子的歌詞大部分為迎賓、相會、贊美、情意、辭別、祝愿的內(nèi)容，曲調(diào)繁多，舞步多變。舞蹈時男女舞隊各圍成半圈，時而聚圓，時而疏散，且歌且舞；男子舞姿重在舞靴、跺腳，顯示豪放粗獷之美；女子突出長袖輕柔舒展之美。弦子舞的內(nèi)容一般包括三個方面：一是以迎賓、相會為內(nèi)容，相互歡迎與感謝、互相贊美的迎賓舞和相會舞；二是以尊敬長輩、熱愛家鄉(xiāng)為內(nèi)容的贊頌歌舞；三是表達青年男女間充滿愛慕之情和純潔真摯的友誼，內(nèi)容 包括相會、談愛、離別、祝愿的愛情歌舞。旋律活潑熱情，舞蹈輕松抒情。 再次欣賞。 欣賞《踢踏舞》（民樂合奏） 。 介紹相關背景知識。 《踢踏舞》是一首用民樂合奏的藏族舞曲。樂曲的節(jié)奏感強，具有很強的舞蹈性。 再次欣賞。 三、課堂小結。 第三單元 江河之聲 教學設計思路 自古以來，人類文明的誕生都離不開大江大河的孕育。黃河、長江孕育了五千年燦爛的華夏文明；尼羅河周而復始的泛濫，成就了古埃及的神秘文化；靜靜流淌的伏爾加河，又何曾不是俄羅斯民族歷史的見證 …… 奔騰不息的江河始終默默地在 向人們訴說著過往的繁華和纖塵，而最后留給我們的又何嘗不是更 6 多的思考和反思。 本單元以江河為線索，將為我們展開一幅幅以古老江河為背景的歷史畫卷。本單元由二個板塊組成：古老的長河、我心中的小河。 “古老的長河 ”以長江、伏爾加河、密西西比河、多瑙河這四條古老的長河為線索，用音樂的語言給學生描述了大江大河的風采，講述著過去的歷史。 在第一個板塊 “古老的長河 ”中，我們安排了欣賞《長江之歌》、《伏爾加船夫曲》、手風琴獨奏《多瑙河之波》、歌曲演唱《老人河》這樣四個教學內(nèi)容。通過聆聽《長江之歌》、《伏爾加船夫曲》，了 解與長江、伏爾加河相關的歷史、地理知識，同時通過聆聽，引導學生感受 “力度 ”這一音樂要素在表達音樂情感上的有效作用。 通過聆聽手風琴獨奏《多瑙河之波》，引導學生了解多瑙河這一條位于歐洲的長河，認識手風琴這種鍵盤樂器。 歌曲《老人河》是美國音樂劇《戲船》中的主題歌，歌曲低沉、緩慢，向人們訴說著黑人的苦難生活。同時通過演唱，引導學生進一步感受力度在音樂中的作用，并引導學生使用合適的力度來演唱歌曲。 “我心中的小河 ”講述了孩子們心中的理想和憧憬， “天空是海，月亮是船，燦爛的星星是我的伙伴 ……” 。 在這一板塊中，我們 安排了欣賞合唱歌曲《月亮河邊的孩子》與《月亮船，童年的搖籃》，以及演唱歌曲《小紙船的夢》三個教學內(nèi)容。 歌曲《等著我，小河》講述了一個即將離家的孩子對家鄉(xiāng)、親人的眷戀之 情。同時通過聆聽，引導學生復習升號（ ）、連音線（ ）、上波音（ ）、倚音（ ）這幾個音樂記號。 合唱《月亮河邊的孩子》給我們描述了一群善于幻想的孩子，在夏夜里望著明亮的月光，幻想著自己的未來，訴說著自己的理想的情景。通過聆聽，讓學生去感受生活的美好，引導學生去探尋自己的理想。 合唱《小紙船的夢》講述了孩子們折一只紙船，承 載我自己的夢想，任由自己的夢漂向遠方。歌曲抒情優(yōu)美，抒發(fā)了作者對童年的美好憧憬。通過演唱，引導感受音樂抒情優(yōu)美的情緒，感受美好的理想。 教學總目標： 通過本單元所有樂曲的學習與欣賞，加上教師對背景資料的介紹，使學生了解 孕育 了 人類文明 的 大江大河的 相關知識及歷史，并對大江大河產(chǎn)生無比的熱愛和贊美。 內(nèi)容結構 。 江河之聲 、 古老的長河 、 欣賞《長江之歌》（獨唱） 欣賞《伏爾加船夫曲》（男聲獨唱） 、歌曲《老人河》 、 欣賞《多瑙河之波》（手風琴獨奏） 、
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