圓的面積教學(xué)設(shè)計(jì)doc(3)(編輯修改稿)
2024-12-29 15:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面積比與它相關(guān)的這個(gè)正方形的面積的 3倍多一些呢？想知道有沒有這樣的規(guī)律，我們?cè)撛趺崔k？對(duì)呀得多找?guī)讉€(gè)圓，同桌合作從像屏幕上一樣的練習(xí)紙上任選一個(gè)帶方格的圓進(jìn)行探究，并填完表 格。 ④匯報(bào)分析。選擇四位學(xué)生匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律沒？你們想說些什么？其他圓的同學(xué)，你們也得到了這個(gè)結(jié)論？這里的正方形是任意正方形嗎板書 :3r2 圓的面積 4 r2,經(jīng)過研究我們把圓的面積范圍縮小到了它半徑平方的 3倍和 4倍之間。 正方形的面積 /cm? 圓的半徑 /cm 圓的面積 /cm? 圓的面積大約是正方形的幾倍（精確到十分位） 用轉(zhuǎn)化的方法驗(yàn)證： （ 1）引導(dǎo)轉(zhuǎn)化： 師：那圓的面積到底是它半徑平方的多少倍呢？用數(shù)格子的方法能求出精確值嗎？為什么？想想除了數(shù)格子，我們還用過什么方法推導(dǎo)平面圖形的面積公式的？（板書：轉(zhuǎn)化）課件演示 轉(zhuǎn)化的確是個(gè)好策略，看看圓！你有什么想說的？ （ 2）動(dòng)手操作： A、該怎樣轉(zhuǎn)化呢？我看到有的同學(xué)把兩個(gè)圓放在了一起，能直接拼嗎？為什么？那該先（剪）再（拼），沿什么剪呢？大膽地和你的同桌說出你的設(shè)想。有方法了嗎？ B、屏幕顯示 4份拼、 8份拼 C、分小組動(dòng)手操作 16份拼，把你們的剪拼成果貼在白紙上吧。 D、展示交流并介紹：說說你們把圓怎 樣了？拼出一個(gè)平行四邊形？是真正的平行四邊形嗎？為什么？那只能說“近似”？和下面的對(duì)比，你有什么想說的？能
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