學(xué)與問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)目標(biāo)(編輯修改稿)
2024-12-29 15:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3 節(jié) 結(jié)合自己的理解說(shuō)說(shuō) “ 能者為師 ” （板書：能者為師） 齊讀第 3 節(jié)有關(guān)內(nèi)容。出示：有了問(wèn)題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都 可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的 “ 能者為師 ” 就是這個(gè)道理。 學(xué)到這里，老師想與同學(xué)們一起重溫一下我國(guó)偉大的教育家孔子的兩句名言：不恥下問(wèn)；三人行必有我?guī)?。（誰(shuí)想讀？） —— （齊讀） （三）、勤學(xué)好問(wèn)與觀察思考相結(jié)合 同學(xué)們要想獲得真知，做到了好問(wèn)，能者為師就行了嗎？還要怎樣問(wèn)？ 生：在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。 （板書：勤學(xué) 觀察 思考 ） —— 齊讀 為了說(shuō)明這一點(diǎn)，作者為我們列舉了我國(guó)宋代大科學(xué)家沈括的例子。默讀第 4 節(jié)，想一想，從哪你讀出了沈括的勤學(xué)好問(wèn)和善于觀察思考？ 學(xué)生交流（勤學(xué)好問(wèn)與觀察思考） （ 1） 沈括怎么知道：同是桃花，開(kāi)花的時(shí)間相差很遠(yuǎn)的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)沈括的善于思考） （ 2） 抓住
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