【總結】函數的單調性與奇偶性一.基礎練習：1．求下列函數的單調區(qū)間：（1）223xxy???（2）2212???xxy2．判斷下列函數奇偶性：（1）|32||32|)(????xxxf（2）2|2|1)(2????xxxf12?x（x0）
2024-11-10 23:50
【總結】導數與函數的單調性、極值、最值適用學科高中數學適用年級高中三年級適用區(qū)域通用課時時長（分鐘）60知識點函數的單調性函數的極值函數的最值教學目標掌握函數的單調性求法，會求函數的函數的極值，會求解最值問題，教學重點會利用導數求解函數的單調性，會求解函數的最值。教學難點熟練掌握函數的單調性、極值、最值的求法，以及分類討論思想的應用
2025-07-26 05:39
【總結】§1．3．1函數的單調性與導數（第1課時）教學目標1．了解可導函數的單調性與其導數的關系；2．能利用導數研究函數的單調性，掌握求函數（對多項式函數一般不超過三次）的單調區(qū)間；教學重點利用導數研究函數的單調性，會求不超過三次的多項式函數的單調區(qū)間教學難點利用導數研究函數的單調性，會求不超過三次的多項式函數的單調區(qū)間教學方法講練結合法教學用具小
2025-04-16 22:05
【總結】函數單調性與導數羅田縣駱駝坳中學教學目標分析教學內容解析教學問題診斷教學對策分析教學基本流程教學設計教學過程設計數學課程標準要求學生把導數作為研究變量和函數的重要方法和手段，了解導數在研究單調性、極值、最值上的重要作用，體會導數的思想和基本內涵，了解
2024-11-22 01:56
【總結】教學目標?:掌握用導數的符號判別函數增減性的方法,提高對導數與微分的學習意義的認識.?：訓練解題方法，培養(yǎng)解題能力。?：能用普遍聯系的觀點看待事物，抓住引起事物變化的主要因素。?：數學方法的廣泛應用之美，數學內容的統(tǒng)一性。重點：利用導數的符號確定函數的單調區(qū)間。難點：利用導數的符號確定函數的單調區(qū)間.單調性的概念
2024-11-06 23:03
【總結】12?分的創(chuàng)立導致了微積期的研究數量的變化規(guī)律進行長我們可以對通過研究函數這些性質常重要的或最小值等性質是非與慢以及函數的最大值減的快了解函數的增與減、增研究函數時型化規(guī)律的重要數學模函數是描述客觀世界變,,.,..,,數中的作用可以體會導數在研究函從中你的性質我們運用導數研究函數下面34?????
2024-11-18 15:24
【總結】函數的單調性與導數（4）.對數函數的導數:.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??（5）.指數函數的導數:.)()1(xxee??).1,0(ln)()2(????aaaaaxxxxcos
2024-11-18 12:09
【總結】：在某個區(qū)間（a,b）內，如果，那么函數在這個區(qū)間內單調遞增；如果，，那么函數在這個區(qū)間上是常數函數.注：函數在（a,b）內單調遞增，則，是在（a,b）內單調遞增的充分不必要條件.：曲線在極值點處切線的斜率為0，并且，曲線在極大值點左側切線的斜率為正，右側為負；曲線在極小值點左側切線的斜率為負，右側為正．一般地，當函數在點處連續(xù)時，判斷是極大（?。┲档姆椒ㄊ牵海?）如果在附
2025-06-19 04:25
【總結】導數與函數的單調性（4）.對數函數的導數:.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??（5）.指數函數的導數:.)()1(xxee??).1,0(ln)()2(????aaaaaxxxxcos)(sin1??）（（3）
2024-11-11 08:49
【總結】第一篇：函數單調性與導數教案 【三維目標】 知識與技能： 過程與方法：，掌握用導數研究單調性的方法 、分析、概括的能力滲透數形結合思想、轉化思想。 情感態(tài)度與價值觀：通過在教學過程中...
2024-10-30 22:00
【總結】1．設函數。（1）當a=1時，求的單調區(qū)間。（2）若在上的最大值為，求a的值。解：對函數求導得：，定義域為（0，2）當a=1時，令當為增區(qū)間；當為減函數。當有最大值，則必不為減函數，且0，為單調遞增區(qū)間。最大值在右端點取到。。2.已知函數其中實數。（I）若a=2，求曲線在點處的切線方程；（II）若在x=1處取得極值，試討論的單調
2025-03-24 07:03
【總結】利用導數判斷函數的單調性【教學目標】了解并掌握函數單調性的定義以及導數與函數單調性的關系，會利用導數求函數的單調區(qū)間，會利用導數畫出函數的大致圖像?！窘虒W重點】利用導數求單調區(qū)間【教學難點】導數與單調性的關系一、課前預習（閱讀教材24--25頁，填寫知識點.）：怎樣判斷函數的單調性？1、__________2、__
2024-12-03 11:30
【總結】課題：導數與函數的單調性、極值、最值科目：數學教學對象：高三課時第1課時提供者：段秀香單位：靜海第六中學一、教學內容分析 現在中學數學新教材中，導數（選修2-2）處于一種特殊的地位，是高中數學知識的一個重要交匯點，是聯系多個章節(jié)內容以及解決相關問題的重要工具。天津高考中必有考一道解答題（如2009-2011年常規(guī)題或2012-2014年壓軸題）和一道選擇
2025-04-17 00:39
【總結】導數應用：含參函數的單調性討論(二)對函數(可求導函數)的單調性討論可歸結為對相應導函數在何處正何處負的討論，若有多個討論點時，要注意討論層次與順序，一般先根據參數對導函數類型進行分類，從簡單到復雜。1、典型例題例1、已知函數,討論函數的單調性.分析：討論單調性就是確定函數在何區(qū)間上單調遞增，在何區(qū)間單調遞減。而確定函數的增區(qū)間就是確定的解區(qū)間；確定函數的減區(qū)間就是確定的解
2025-06-20 12:25
【總結】2020/12/252020/12/25?分的創(chuàng)立導致了微積期的研究數量的變化規(guī)律進行長我們可以對通過研究函數這些性質常重要的或最小值等性質是非與慢以及函數的最大值減的快了解函數的增與減、增研究函數時型化規(guī)律的重要數學模函數是描述客觀世界變,,.,..,,數中的作用可以體會導數在研究函從中你的性質我們運用導數研究函數下面2020
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