【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)教師要增強科研意識。 四、教研組 活動安排 （主題教研：如何拓展教師專業(yè)知識與提升課堂教學能力） 17 6 月 22 日 — 6 月 28 日 第八次教研組活動（做好期末復習工作，提高教學質(zhì)量。對教研工作進行總結(jié)） 18 6 月 29 日 — 7 月 5 日 第九次備課組活動（各備課組工作情況總結(jié)） 19 7 月 6 日 — 7 月 12 日 歷史教學內(nèi)容計劃篇 6 一、精心備課。力求用最簡單明了的語言講清講透每課重難點。有針對性的選擇習題，以鞏固所學知識。 二、繼續(xù)引導學生用更有效的方法鞏固所學知識，把散亂的知識點串起來，形成系統(tǒng)的歷史知識框架。 三、以講故事、寫小論文的形式搜集每單元出現(xiàn)的歷史人物，以增加學生對歷史學習的興趣，開闊視野。 四、進行階段性的檢測，側(cè)重點在選擇題、問答題的訓練上，以培養(yǎng)學生認真讀材料、讀題目、善于思考的習慣。 五、舉行書寫優(yōu)秀的學生的習題展覽，使學生認識到書寫規(guī)范認真的重要性。 六、充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢，相互監(jiān)督、相互學習。加強基礎知識的掌握。 七、對于本人來講，更應認真執(zhí)行學校的，不早退、不遲到，在學生面前做到以身立教， “ 有一種成功的名字叫作堅持 ” 。新年新希望，愿在我們的共同努力下，工作上會獲得更大的收獲。 歷史教學內(nèi)容 計劃篇 7 一、指導思想 以黨的教育思想為指導，遵循 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來 的戰(zhàn)略思想，貫徹 教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人 的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質(zhì)量。 二、學情分析 高二年級共有 6 個班級， 1 個強化班， 3 個文科班， 2 個理科班。其中，本學期每班開設歷史課有 2 節(jié)，全年級 12 節(jié)，但只有 1 位歷史老師任教。本學期學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修(三 )，按課標要求，須 36 個學時， 2 學分。 高二年級在高一的基礎之上，在教與學的理念和習慣上學生與教師有比較好的配合，在教與學的方法上應如何突破，如何在改革面前吸取經(jīng)驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。 三、教學目標 要在高一歷史教學的基礎上，通過學習 文化發(fā)展歷程 的課程，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。 教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。 文化發(fā)展歷程 的課程，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力 。解讀、判斷和運 用歷史材料的能力 。發(fā)展學生的歷史思維能力 。培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。 對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。 改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。 四、本學期教學計劃和具體教學措施 本學期教學教任務是，完成高中《必修 ⅱ 文化發(fā)展歷程》的全部講課課程，要求學生掌握高中《必修ⅱ 文化發(fā)展歷程》的基本史實，并培養(yǎng)學生相關的 分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。 本學期教學的具體教學措施是： 認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。本學期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化，強調(diào)分工合作。 教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科，我們要不斷的在積累和學習。 關注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，提高課堂教學的有效性。 采取多種方法，激發(fā)學生學習歷史的興趣，注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。 堅持采用學案導學，開展有針對性的教學，同時注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。 五、本學期的教學內(nèi)容和教學進度安排： 六、教學方法 (1)以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性 。 (2)加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具 。 (3)積極采用現(xiàn)代化教學手段，爭取本年度采用多媒體教學的課程達到 20 節(jié)以上 。 (4)每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動 ，并且要讓學生學有所得。 歷史教學內(nèi)容計劃篇 8 一、歷史教學要求： 初二上冊歷史要求學生了解中國近代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。著眼于學生的發(fā)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。 注意引導學生進行探究式學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。教師必須全面、深入地了解學生，認真分析、幫助學生改進學習方法，在理解的 `基礎上記憶，擴寬知識面，提高學生的學習積極性，達到提高歷史成績、培養(yǎng)學生分析理解能力的最終目的。 二、學生現(xiàn)狀分析： 本學期我任教初二 8 個班的歷史課，她們社會分辨能力正在形成之中，教師要激發(fā)她們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。培養(yǎng)她們的愛國主義情感，形成正確的世界觀、價值觀。 三、教材分析： 八年級中國歷史上冊共 22 課，其中有活動課 2 課。主要分析了中國近代史的一些發(fā)展關系，中國近代反抗外國侵略的主要經(jīng)過，中國格局的變化。 中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。主要由文化課和活動課兩種課型組成，以一課時為單位。書中還設計了一些開放性習題以及 ” 等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒起見，答案不求唯一。特點是政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一 ?？勺x性強、重點突出 。圖文并茂，趣味性強 。啟發(fā)性和生動性結(jié)合 。注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。 四、教學目標及教學重難點： 通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn) 象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習資料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。 五、提高教學質(zhì)量的主要措施： 在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu) 。在微觀上 ，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。 倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學 。通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學 。通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學 。通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到 ” 的教學，有效地促進學生的發(fā)展。 教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學 生足夠的空間，促進學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。 針對不同學生采用不同的方法，上課注重對學生能力的培養(yǎng) 。課后多交流，通過培尖的形式加以溝通 。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時解決，了解思想動態(tài)，鼓勵學生上進。 ，明確重點、難點，認真鉆研教材、教參、大綱，上好每一堂課 。積極參與教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，提高教學理論水平和教研能力。 歷史教學內(nèi)容計劃篇 9 一、學情分析 對于七年級學生來說，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數(shù)同學對歷史比較有興趣，課堂紀律較好。但是對于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納能力也有待提高。 二、教材分析 本冊教材以時間為順序，從人類的起源講起，到魏晉南北朝時期結(jié)束。教材圖文并茂、可讀性強。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。 三、教學措施 轉(zhuǎn)變學生的學習方式 新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，我會將這些理念貫徹到 歷史課堂中來，使學生成為學習的主體。在課堂起始，以精彩的導入為學生的自主學習提供鋪墊，使學生在興趣和好奇的驅(qū)使下自主學習，培養(yǎng)學生自主學習習慣和自主學習能力。在課堂中，重點、難點部分將主要通過學生的合作討論來解決，而不再僅僅由教師講述。 教師為主導、學生為主體 課堂上，在尊重教師的主體地位的同時，要更多的發(fā)揮學生的主體地位。對于歷史課來說，教師的講授是非常重要的，但是教師要盡量做到少講、精講，把更多的時間留給學生學習、思考和展示，讓學生真正參與到課堂中來。 四、課時分配 第一周：歷史導言課 第二周：祖國境內(nèi)的遠古居民；原始的農(nóng)耕生活 第三周：華夏之祖；夏商西周的 39。興亡 第四周：燦爛的青銅文明；春秋戰(zhàn)國的紛爭 第五周：國慶假期 第六周：中華文化的勃興（二）；單元回顧 第七周：秦王掃六合；伐無道誅暴秦 第八周：大一統(tǒng)的漢朝；復習 第九周：復習，期中考試 第十周：期中考試情況總結(jié)；兩漢經(jīng)濟的發(fā)展 第十一周：匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)；漢通西域和絲綢之路 第十二周：昌盛的秦漢文化（一、二） 第十三周：秦始皇功過的辯論；單元回顧 第十四周：三國鼎立；三國歷史江南地區(qū)的開發(fā) 第十五周：承上啟下的魏晉南北朝文化（二）；單元回顧 第十六周：復習 第十七周：復習 第十八周：復習，期末考試 歷史教學內(nèi)容計劃篇 10 一、指導思想 以新課程實驗為中心，以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特