欣賞與設計教學內(nèi)容(編輯修改稿)
2024-11-14 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題是非常重要的能力 教學難點的分析與處理用導數(shù)的方法研究函數(shù)的單調性，第一個難點是“為什么將導數(shù)與函數(shù)單調性聯(lián)系起來”實際上，學生在數(shù)學1中已經(jīng)學習了函數(shù)單調性的定義，并理解用定義判斷簡單函數(shù)的單調性的基本思路。教學中，可以引導學生認識到單調性解決的是隨自變量X的增加Y是增加還是減少的問題，而導數(shù)刻畫的是因變量Y相對于X變化快慢問題。實際上，導數(shù)是比單調性更加精確的反映函數(shù)變化趨勢的一個量，這樣會使問題提的更加自然，拉近學生與要研究問題的距離，也有利于學生的思維主動性和發(fā)揮教學的難點的克服 用導數(shù)概念中蘊含的思想分析問題并結合實際第四篇：初中生教學內(nèi)容設計(4)教學要求：包括教學內(nèi)容要求和本課教學要求。(5)簡要規(guī)則：完成練習時采用的比賽方法所制訂的簡單規(guī)劃。(6)保護與幫助：對必要的內(nèi)容。如器械體操等要寫清。(1)要寫得簡明、細而精，不繁瑣。(2)課時計劃形式常用的有三種：表格式、筆記式、表格與筆記結合式。目前還有采用卡片式。上述幾種形式教案，各有特點，采用時可以因人而異，不強求一律。(3)上課常規(guī)內(nèi)容，可不需在每次課時計劃中重復寫，但公開課和觀摩課除外。(4)教案最后一欄為小結，每位教師要及時認真填寫，不斷積累經(jīng)驗提高教育教學能力。(5)做好場地器械的規(guī)劃和課的密度，運動量的預計。(三)初中二年級體育與健康課課時計劃設計方案示例(僅供參考)在教會學生學習的思想指導下，依據(jù)單元教學的目標，結合初中二年級學生身心特點，本課試圖在教學內(nèi)容，教學方法，教學組織等方面，體現(xiàn)以學生為主體，積極參與教學過程，培養(yǎng)自學自練能力，使不同水平的學生在原有水平的基礎上有所進步，體驗到學習和運動的樂趣。(1)活動準備： ①慢跑②小組結合跨越式跳高動作學習自編徒手操(2)技能學習： 3～5步助跑跨越式跳高①任選姿勢跳低皮筋比賽(激發(fā)興趣體驗樂趣)②不同高度跨越式跳高學習(了解起點建立自信)③逐步升級跳高練習(挑戰(zhàn)目標，體驗成功)(3)放松整理： ①隨音樂民族舞 ②小結本次課內(nèi)容屬于初中二年級男生跨越式跳高動作學習單元中的第4次課，發(fā)展靈敏素質，跨越式跳高。針對前三次課學習中表現(xiàn)出來的身體素質和完成動作的能力，教學目標確定為：(1)學生能說出跨越式跳高助跑起跳的動作要點(2)通過不同高度的選擇起點練習，95%的學生做出3～5步助跑起跳動作(3)在合作與交流的學習中，積極參與討論，提出問題(4)培養(yǎng)學生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質 結合學習內(nèi)容和學生的差異，本節(jié)課主要采用導學式的教學方法。通過游戲和不同高度的情境設置，結合教師的啟發(fā)誘導，激發(fā)學生學習興趣。指導學生學會看圖和根據(jù)動作進行模仿，培養(yǎng)自學自練能力。通過針對身體素質和完成動作的能力，分組建立起自尊和自信，指導學生主動地進行想、看、練等學習活動。使學生主動地學習、完成練習。并通過學生自身鍛煉和觀察別人練習，學會發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的辦法，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。本次課采用目標動態(tài)分組，根據(jù)學生的實際能力，自選練習起點，自行結組選出組長，對每一組提出不同的要求，依據(jù)每一位學生努力達到目標的情況進行升級，促使學生在合作的基礎上積極主動地參與學習活動。通過動態(tài)分組，充分調動學生的學習主動性和積極性，體驗到學習和運動的樂趣。本次課教學過程大體設計三個階段：活動準備，技能學習、放松總結。(1)活動準備： 包括課前安排和教學中的準備活動①課前安排：包括教師與學生共同熟悉練習，設計教學情境，安排所需器材及器材的擺放位置等 ②教學中的準備：通過小組自選自編徒手操，培養(yǎng)學生的參與意識，調動學習的積極性，激發(fā)學習興趣，并通過熱身活動使身體各關節(jié)和部位活動起來，為學習課上內(nèi)容做準備。(2)技能學習：本課中心環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮體育骨干和選出的組長作用。以培養(yǎng)學生自主練習、自我調控能力。學習步驟：①激發(fā)興趣，體驗樂趣。小組任選姿勢跳低皮筋比賽②了解起點建立自信。自選練習適宜高度結合上一、三、五步助跑起跳練習③挑戰(zhàn)目標，體驗成功，逐步升級跳高練習錯誤動作糾正：主要是通過學生對同伴示范動作的觀察，或與掛圖進行對比指出其動作的正誤所在。根據(jù)技能掌握的不同情況，分別制定出練習動作的評價標準。(3)放松總結①通過隨音樂民族舞使學生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，讓學生跳起來，笑起來，使緊張的機體得到調節(jié)。②總結本課所學內(nèi)容，正確評價教學效果，告知以后練習中應注意的問題。(四)體育與健康課課時計劃設計應注意的問題。課時教學目標的寫法要求準確具體，不能只是大概意思或籠統(tǒng)粗略，對不同的教學內(nèi)容、不同的課型、不同的時間在確定課時教學目標時應有不同的側重點，要考慮到它既能直接指導課堂教學，又有便于教師評價和學生自我評價。書寫課時教學目標，教師應考
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