欣賞與設(shè)計教學(xué)內(nèi)容(編輯修改稿)
2024-11-14 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題是非常重要的能力 教學(xué)難點的分析與處理用導(dǎo)數(shù)的方法研究函數(shù)的單調(diào)性，第一個難點是“為什么將導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性聯(lián)系起來”實際上，學(xué)生在數(shù)學(xué)1中已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)單調(diào)性的定義，并理解用定義判斷簡單函數(shù)的單調(diào)性的基本思路。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生認識到單調(diào)性解決的是隨自變量X的增加Y是增加還是減少的問題，而導(dǎo)數(shù)刻畫的是因變量Y相對于X變化快慢問題。實際上，導(dǎo)數(shù)是比單調(diào)性更加精確的反映函數(shù)變化趨勢的一個量，這樣會使問題提的更加自然，拉近學(xué)生與要研究問題的距離，也有利于學(xué)生的思維主動性和發(fā)揮教學(xué)的難點的克服 用導(dǎo)數(shù)概念中蘊含的思想分析問題并結(jié)合實際第四篇：初中生教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(4)教學(xué)要求：包括教學(xué)內(nèi)容要求和本課教學(xué)要求。(5)簡要規(guī)則：完成練習(xí)時采用的比賽方法所制訂的簡單規(guī)劃。(6)保護與幫助：對必要的內(nèi)容。如器械體操等要寫清。(1)要寫得簡明、細而精，不繁瑣。(2)課時計劃形式常用的有三種：表格式、筆記式、表格與筆記結(jié)合式。目前還有采用卡片式。上述幾種形式教案，各有特點，采用時可以因人而異，不強求一律。(3)上課常規(guī)內(nèi)容，可不需在每次課時計劃中重復(fù)寫，但公開課和觀摩課除外。(4)教案最后一欄為小結(jié)，每位教師要及時認真填寫，不斷積累經(jīng)驗提高教育教學(xué)能力。(5)做好場地器械的規(guī)劃和課的密度，運動量的預(yù)計。(三)初中二年級體育與健康課課時計劃設(shè)計方案示例(僅供參考)在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的思想指導(dǎo)下，依據(jù)單元教學(xué)的目標，結(jié)合初中二年級學(xué)生身心特點，本課試圖在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)組織等方面，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，積極參與教學(xué)過程，培養(yǎng)自學(xué)自練能力，使不同水平的學(xué)生在原有水平的基礎(chǔ)上有所進步，體驗到學(xué)習(xí)和運動的樂趣。(1)活動準備： ①慢跑②小組結(jié)合跨越式跳高動作學(xué)習(xí)自編徒手操(2)技能學(xué)習(xí)： 3～5步助跑跨越式跳高①任選姿勢跳低皮筋比賽(激發(fā)興趣體驗樂趣)②不同高度跨越式跳高學(xué)習(xí)(了解起點建立自信)③逐步升級跳高練習(xí)(挑戰(zhàn)目標，體驗成功)(3)放松整理： ①隨音樂民族舞 ②小結(jié)本次課內(nèi)容屬于初中二年級男生跨越式跳高動作學(xué)習(xí)單元中的第4次課，發(fā)展靈敏素質(zhì)，跨越式跳高。針對前三次課學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的身體素質(zhì)和完成動作的能力，教學(xué)目標確定為：(1)學(xué)生能說出跨越式跳高助跑起跳的動作要點(2)通過不同高度的選擇起點練習(xí)，95%的學(xué)生做出3～5步助跑起跳動作(3)在合作與交流的學(xué)習(xí)中，積極參與討論，提出問題(4)培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì) 結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的差異，本節(jié)課主要采用導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)方法。通過游戲和不同高度的情境設(shè)置，結(jié)合教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作進行模仿，培養(yǎng)自學(xué)自練能力。通過針對身體素質(zhì)和完成動作的能力，分組建立起自尊和自信，指導(dǎo)學(xué)生主動地進行想、看、練等學(xué)習(xí)活動。使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)、完成練習(xí)。并通過學(xué)生自身鍛煉和觀察別人練習(xí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的辦法，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。本次課采用目標動態(tài)分組，根據(jù)學(xué)生的實際能力，自選練習(xí)起點，自行結(jié)組選出組長，對每一組提出不同的要求，依據(jù)每一位學(xué)生努力達到目標的情況進行升級，促使學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。通過動態(tài)分組，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，體驗到學(xué)習(xí)和運動的樂趣。本次課教學(xué)過程大體設(shè)計三個階段：活動準備，技能學(xué)習(xí)、放松總結(jié)。(1)活動準備： 包括課前安排和教學(xué)中的準備活動①課前安排：包括教師與學(xué)生共同熟悉練習(xí)，設(shè)計教學(xué)情境，安排所需器材及器材的擺放位置等 ②教學(xué)中的準備：通過小組自選自編徒手操，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并通過熱身活動使身體各關(guān)節(jié)和部位活動起來，為學(xué)習(xí)課上內(nèi)容做準備。(2)技能學(xué)習(xí)：本課中心環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮體育骨干和選出的組長作用。以培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、自我調(diào)控能力。學(xué)習(xí)步驟：①激發(fā)興趣，體驗樂趣。小組任選姿勢跳低皮筋比賽②了解起點建立自信。自選練習(xí)適宜高度結(jié)合上一、三、五步助跑起跳練習(xí)③挑戰(zhàn)目標，體驗成功，逐步升級跳高練習(xí)錯誤動作糾正：主要是通過學(xué)生對同伴示范動作的觀察，或與掛圖進行對比指出其動作的正誤所在。根據(jù)技能掌握的不同情況，分別制定出練習(xí)動作的評價標準。(3)放松總結(jié)①通過隨音樂民族舞使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，讓學(xué)生跳起來，笑起來，使緊張的機體得到調(diào)節(jié)。②總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，正確評價教學(xué)效果，告知以后練習(xí)中應(yīng)注意的問題。(四)體育與健康課課時計劃設(shè)計應(yīng)注意的問題。課時教學(xué)目標的寫法要求準確具體，不能只是大概意思或籠統(tǒng)粗略，對不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的課型、不同的時間在確定課時教學(xué)目標時應(yīng)有不同的側(cè)重點，要考慮到它既能直接指導(dǎo)課堂教學(xué)，又有便于教師評價和學(xué)生自我評價。書寫課時教學(xué)目標，教師應(yīng)考
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