回鄉(xiāng)偶書教學(xué)設(shè)計x(編輯修改稿)
2024-12-29 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有節(jié)奏，韻律的，只有讀出它的節(jié)奏韻律，才能讀出詩的味道。劃分節(jié)奏再讀，指名讀，小組讀，齊讀。 同學(xué)們已經(jīng)慢慢的讀出詩的韻味了。 那你知道為什么賀知章會寫下這首詩嗎？ 三、理解詩意，讀出詩韻 課件出示詩歌創(chuàng)作背景，原來詩人已經(jīng)離開家鄉(xiāng)那么久??！此刻終于踏上了故鄉(xiāng)的土地，心情肯定非常 —— （激動，高興，興奮，開心、、） 情景模擬，理解詩意。老師化身詩人：是啊，久別回鄉(xiāng)，我的心中充滿了濃濃的思鄉(xiāng)之情。我牽著老馬走到村口，那棵大柳樹還在，只是和我一樣已垂垂老矣。此刻，我多想馬上回到家，去看看久別的父老鄉(xiāng)親！卻在此時，我遇到了一群可愛的小娃娃（學(xué)生扮演）。你們問我什么了呢？（詩句三四，或?qū)W生用自己的語言回答） 我“少 小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”
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