回鄉(xiāng)偶書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)x(編輯修改稿)
2024-12-29 13:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有節(jié)奏，韻律的，只有讀出它的節(jié)奏韻律，才能讀出詩(shī)的味道。劃分節(jié)奏再讀，指名讀，小組讀，齊讀。 同學(xué)們已經(jīng)慢慢的讀出詩(shī)的韻味了。 那你知道為什么賀知章會(huì)寫(xiě)下這首詩(shī)嗎？ 三、理解詩(shī)意，讀出詩(shī)韻 課件出示詩(shī)歌創(chuàng)作背景，原來(lái)詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)家鄉(xiāng)那么久??！此刻終于踏上了故鄉(xiāng)的土地，心情肯定非常 —— （激動(dòng)，高興，興奮，開(kāi)心、、） 情景模擬，理解詩(shī)意。老師化身詩(shī)人：是啊，久別回鄉(xiāng)，我的心中充滿(mǎn)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。我牽著老馬走到村口，那棵大柳樹(shù)還在，只是和我一樣已垂垂老矣。此刻，我多想馬上回到家，去看看久別的父老鄉(xiāng)親！卻在此時(shí)，我遇到了一群可愛(ài)的小娃娃（學(xué)生扮演）。你們問(wèn)我什么了呢？（詩(shī)句三四，或?qū)W生用自己的語(yǔ)言回答） 我“少 小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”
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